1 «Введение в методику преподавания биологии»

 

---

34 
4. Кружковая работа со школьниками 
Рис. 9.2 - Схема работы кружка юннатов (по Верзилину Н.М., Корсунской В.М.) 
Вводная беседа руководителя, раскрывающая значе-
ние темы и ставящая задачи для решения 
Выбор задания для проведения опытов 
или изучения вопросов темы 
Инструктаж руководителя 
Чтение научно-популярных 
книг, журналов 
Подготовка сообщения 
(доклад, реферат) 
Самостоятельные работы 
учащихся (наблюдение и 
эксперимент в живом уголке, 
на учебно-опытном участке, 
в природе, на экскурсиях 
Описание и/или монтаж 
результатов опытов
и наблюдений 
Коллективное обсуждение
(сообщения о результатах опытов,
рефераты, кинофильм, выставка работ) 
Массовая работа 
Выставка 
Общественно- 
полезная 
работа, 
общешкольная 
компания 
Научный 
вечер 
Рукописный 
журнал, 
дневник 

---

35 
5. Экологическое образование и воспитание 
 
В настоящее время проблемы экологического образования и воспитания стали об-
щемировыми и рассматриваются на уровне таких авторитетных международных органи-
заций, как ЮНЕСКО (ООН по вопросам образования, науки и культуры), ЮНЕП (Про-
грамма ООН по окружающей среде), ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения), 
ВФОП (Всемирный фонд охраны природы) и др.
В республике Беларусь в последние годы вопросы экологического образования и вос-
питания поставлены для решения на государственном уровне, отражены в правитель-
ственных документах, связанных с осуществлением реформы общеобразовательной шко-
лы. В Законе «Об образовании в Республике Беларусь» экологическая направленность об-
разования введена в ранг принципа государственной политики в области образования. 
Одной из ведущих целей системы образования является формирование экологического 
сознания подрастающего поколения.