10- mavzu. Oʼzbekiston Respublikasida taʼlim sohasida amalga oshirilgan islohotlar

7- mavzu. Oʼzbekiston Respublikasida taʼlim sohasida amalga oshirilgan islohotlar

10- mavzu. Oʼzbekiston Respublikasida taʼlim sohasida amalga oshirilgan islohotlar.

1. Mustaqillik yillarida ilm-fanning rivojlanishi. Yangi jamiyat qurishda taʼlim va tarbiyaning roli.

2. “Taʼlim toʼgʼrisida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”ning qabul qilinishi. Dasturning maqsad va vazifalari, uni amalga oshirish mexanizmi va bosqichlari. Taʼlimning milliy modelining shakllanishi, rivojlanishi va muammolari. Oʼzbekistonda kadrlar tayyorlash sohasidagi oʼzgarishlar.

3. Oliy taʼlim sohasida qabul qilingan Qonunlar va ularda belgilangan vazifalar.

4. Taʼlim sohasida xalqaro hamkorlikning yoʼlga qoʼyilishi: yutuqlar va kamchiliklar

Respublikamizda ta'limning yangi tizimini amalga oshirishda O’zbekiston hukumati tariximizdagi ta'lim jarayonlarini o’rganib chiqib, ta'limni isloh qilish dasturini tayyorladi. Barcha e'tibor ta'lim tizimlarini demokratik va insonparvarlik tamoyillari asosida takomillashtirib, uning moddiy-texnika bazasini zamon va davr talablari darajasiga ko’tarish va O’zbekistonning ma'rifiy salohiyatini kuchaytirishga qaratildi. Shu maqsadda 1992 yil 2 iyul respublikamizda "Ta'lim to’g’risida"gi qonun qabul qilindi.

• 
  Respublikamizda ta'limning yangi tizimini amalga oshirishda O’zbekiston hukumati tariximizdagi ta'lim jarayonlarini o’rganib chiqib, ta'limni isloh qilish dasturini tayyorladi. Barcha e'tibor ta'lim tizimlarini demokratik va insonparvarlik tamoyillari asosida takomillashtirib, uning moddiy-texnika bazasini zamon va davr talablari darajasiga ko’tarish va O’zbekistonning ma'rifiy salohiyatini kuchaytirishga qaratildi. Shu maqsadda 1992 yil 2 iyul respublikamizda "Ta'lim to’g’risida"gi qonun qabul qilindi.
  
• 
  Ta'limni isloh qilish quyidagi tamoyillar asosida olib boriladi:
  
• 
  -ta'lim tarbiyaning insonparvarligi va demokratiyaviyligi;
  
• 
  -ta'lim tizimining uzluksizligi, izchilligi, ilmiyligi va dunyoviyligi;
  
• 
  -ta'limda umuminsoniy va milliy-madaniy, ma'naviy qadriyatlarning ustuvorligi;
  
• 
  -e'tiqodi, dinidan qat'i nazar, barcha fuqarolar uchun ta'lim olish imkoniyatlari yaratilganligi;
  
• 
  -ta'lim muassasalarining siyosiy partiyalar va harakatlar ta'siridan holiligi.