10- mavzu. Ta’lim muassasasi menejmenti

Avtoritar (direktiv) uslubda rahbar o‘z irodasini qo‘l ostidagilarga ma’muriy 
kuch vositasida o'tkazishga intiladi. ya’ni majburlash, qo'rqitish, rag‘batlantirish va 
boshqa chora-tadbirlardan foydalanadi. 
Liberal (erkin ish yuritish) uslub rahbaming o1 2 3 4 5 6 7 8z qarorlarini 
tavsiyalar ko‘rinishida berishi, xodimlarning ishiga kamroq aralashishi bilan 
tavsiflanadi. Bmida rahbar vositachi sifatida faoliyat ko'rsatadi, xodimlariga keng 
doirada mustaqillik, to‘la erkinlik berish bilan bir qatorda, ulaming harakatlariga 
kam e’tibor beradi va nazoratni sustlik bilan amalga oshiradi. 
Demokratik (kollegial) uslubda rahbar o‘z faoliyatini o'zining jamoasi 
a’zolariga tayangan holda, jamoa fikrini inobatga olib amalga oshiradi. Boshqaruv 
vakolatlari, faoliyat uchun javobgarlik xodimlar o‘rtasida taqsimlanadi. 
Xodimlarning o‘zaro munosabatlarini rag‘batlantirish bilan birgalikda ulaming 
bildirgan fikriga quloq soladi, ular bilan maslahatlashadi, ijobiy tomonlarini 
inobatga olib rag‘batlantirib boradi 
Dunyoda tan olingan amerikacha, fransuzcha va yaponcha menejment 
maktablari mavjud. 
Amerikacha boshqaruvda — tashabbuskorlik, yuqori kasbiy tayyorgarlik, 
tashkilotchilik, ishchanlik; 
Yaponcha boshqaruvda — har bir xodimga g‘amxo‘rlik, ishlab chiqarishning 
ijtimoiy xavfsizligi, shakllanish istagi, ichki go‘zallik; 
Fransuzcha boshqaruvda—boshqaruv tizimini shakllantirish uchun insoniy 
madaniyat, yuqori darajadagi aloqadorlik madaniyati, milliy, tarixiy, madaniy 

---

an’ana elementlaridan foydalanish. 
10.2. Ta’lim muassasasi Ustavi – rahbarlik va boshqaruv tizimini 
aniqlovchi hujjat.
Ta’lim to‘g‘risidagi qonunga ko‘ra: Ta’lim muassasasining Nizomi ta’lim 
muassasasi faoliyatiga rahbarlik va boshqarish tizimini aniqlovchi hujjatdir. Ta’lim