• Oʻquvchilar: 3.1-3.2-3.3-mashgʻulotlarini bajarish uchun kompyuterda internet tarmogʻida ishlashadi. Mashg’ulotdagi savollarni internetda izlar topgan manbalarini daftarlariga bajaradilar.
(28-34 daqiqa)
Yakuniy qism
|
Oʻquvchining nutqi va bajaradigan amallari:
• Oʻqituvchi: [Mashgʻulotlar bajarilgani tekshiriladi va ragʻbatlantiriladi. Ikki daqiqalik xulosa usulida mavzuda o’zlashtirilishi kerak bo’lgan tushunchalarni yana bir bor so’raydi.] Endi oʻylab koʻringchi axborotni ishonchliligi deganda nimani tushundingiz?
• Oʻquvchilar: to’rttalik guruhda javob berishadi.
• Oʻqituvchi: Endi oʻylab koʻringchi axborotni har tomonlama qidirish deganda nimani tushundingiz?
• Oʻquvchilar: to’rttalik guruhda javob berishadi.
• Oʻqituvchi: ishonchli manbalarga misollar keltiring?
• Oʻquvchilar: to’rttalik guruhda javob berishadi.
(6-8 daqiqa)
|
Baholash: Formativ baholash • Dars davomidagi kuzatish. • Juftliklarda ishlashlaridagi baholash• Sinfda bajarilgan amaliy topshiriqlar asosida baholash • Oʻquvchilarning daftarini tekshirish.
|
Izohlar:
Oʻqituvchi darsdan soʻng oʻziga quyidagi savollarni berishi lozim:
• Dars ragʻbatlantiruvchi sur’atda olib borildimi? (Oʻquvchilar javob berganda ularni doimo ragʻbatlantirib borish kerak)
• Oʻquvchi nimani oʻrgandi?
• Hamma oʻquvchilar ham mavzuni tushundimi?
• Savol berish orqali tushunchalarni oʻzlashtira olishdimi?
• Mening savollarim oʻrganishni kengaytirdimi?
|
