10-Mavzu: Yuridik shaxslarni ish bilan ta’minlashda psixologiyaning tutgan ro’li. Reja

O’ninchi mashg’ulot

Mashq: «Assalomu alaykum!»

Ishtirokchilar xonada erkin aralashib ketadilar.

Trener: Sizlarga bir-biringiz bilan salomlashish uchun quyidagicha ogohlantirish beraman. Agar men qo’l siltasam-qo’l bilan ko’rishasiz, ikkinchi bor qarsak chalsam, yelka bilan salomlashasiz.
Mashq: «YOqtiraman – yoqtirmayman»

Quyidagi yozuvlar qayd qilinishi mumkin: kollyej (maktab)ga mehr, ta’til, fasl, kiyinish, matematika, fizika. Ishtirokchilar harakatlanadilar. Ishtirokchilar afzal hisoblagan doirachaga o’z qog’ozchlarini yopishtiradilar.

Munozara:
Birinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: Partadoshim meni mashg’ulotdan chalg’itdi, natijada «Xulq-atvorim» uchun «Ikki» oldim.
Ikkinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: Mening o’rtog’im foyda uchun do’stlashishni taklif qildi .
Uchinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: O’rtog’im meni aldadi.


O’n birinchi mashg’ulot

Men va mening o’qituvchim

Mashq: «Munosabat doskasi».

Mashg’ulotdan oldin devorga bir nechta vatman qog’oz osib qo’yiladi.

Ko’rsatma: Doskada (vatman qog’ozda) o’qituvchingiz bilan munosabatda paydo bo’lgan nafratingizni qayd qiling.

Mashq: «So’zsiz salomlashish»

Guruh a’zolarining imo-ishora va mimika orqali salomlashishi. Aylana bo’lib harakatlanib, shu tartibda takrorlaydilar ovoz bilan ishlash taqiqlanadi.

Mashq: «Kollyej (maktab)-yaxlit bir olam».

Ishtirokchilar aylana bo’lib o’tiradilar. Har biri kollyej (maktab)ni so’z orqali ifodalashi kerak: direktor, o’qituvchi, qalam, flomaster. Kim oxirgi so’zni ifoda etsa, g’alaba qozonadi.

Munozara uchun vaziyat:
Birinchi guruhchaga topshiriq: Ideal o’qituvchining psixologik portretini chizing. Qanday xarakter xislatlarni egallashi kerak?
Ikkinchi guruhchaga topshiriq: «YOmon»o’qituvchining psixologik portretini chizing va uning xarakter xislatlarini izohlang.
Uchinchi guruhchaga topshiriq: Zamonaviy o’qituvchining psixologik portretini chizing. Uning sifatlarini qayd qiling.