10. Variant Go`daklikdan boshlab bola nutqi shakllanishining asosiy hususiyatlari

Oldingi davrda xotira rivojlanishining asosiy yo'nalishlari maktab yoshi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida bolalar xotirasida sezilarli o'zgarishlar ro'y beradi. Ufqlarning uzluksiz kengayishi, bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lishga intilish, faoliyat va kattalar bilan munosabatlarning murakkablashishi bolaning xotirasida ham miqdoriy o'zgarishlarga, ham oxir-oqibat xotiraning keyingi rivojlanishini belgilaydigan sifat o'zgarishlariga olib keladi. Maktabgacha yosh esda saqlash va ko'paytirish qobiliyatining intensiv rivojlanishi bilan tavsiflanadi.
Ixtiyorsiz xotira va uning rivojlanish shartlari. Butun bo'ylab maktabgacha yosh beixtiyor xotira ustunlik qiladi. Bola ko'pincha hech narsani eslab qolish uchun o'z oldiga ongli maqsadlar qo'ymaydi. Yodlash va eslash uning irodasi va ongidan mustaqil ravishda sodir bo'ladi. sʜᴎ faoliyatda amalga oshiriladi va uning tabiatiga bog'liq. Bola mashg'ulotda nimaga e'tibor berganini, unda nima taassurot qoldirganini eslaydi, bu qiziqarli edi.
Da yosh maktabgacha yoshdagi bolalar ixtiyorsiz yodlash va beixtiyor takrorlash xotira ishining yagona shaklidir. Bola hali biror narsani eslab qolish yoki eslab qolish maqsadini o'z oldiga qo'ya olmaydi va bundan tashqari, u buning uchun maxsus usullardan foydalanmaydi. Maktabgacha tarbiyachi materialni yodlashning quyidagi xususiyatlarga bog'liqligini saqlab qoladi: hissiy jozibadorlik, yorqinlik, tovushlilik, harakatning uzluksizligi, harakat. (mexanik o'yinchoqlar), kontrast, g'alati va boshqalar.
ref.rf saytida joylashgan
Aynan shu munosabat bilan bolalar qahramonlarni uzoq vaqt davomida eslab qolishadi, ularni o'qituvchilar ajablantiradigan daqiqalarda kiritadilar. O'yinchoqning kutilmagan ko'rinishi va yangiligi tarbiyachining hissiyotliligi bilan birga bolaning xotirasida chuqur iz qoldiradi.
3-4 yoshgacha bolaning xotirasi ustunlik qiladi kutilmagan tabiat.
ref.rf saytida joylashgan
Bola nafaqat o'z oldiga yod olishni maqsad qilib qo'yishni bilmaydi - eslab qolish, lekin tashqaridan kelayotgan mnemonik vazifani ham qabul qilmaydi. Shuningdek, u yodlash va ko'paytirish jarayonlarini ataylab amalga oshirishga imkon beradigan usul va usullarni ham o'zlashtirmaydi. Aynan beixtiyor yodlash unga tevarak-atrofdagi olamning predmet va hodisalari, ularning xossalari, aloqalari, odamlar, ularning munosabatlari va faoliyati haqida turli bilimlar beradi.
Ko'p marta takrorlangan narsa beixtiyor bosilib qolishi mumkin. Bola nima bilan harakat qiladi, uning faoliyatiga nima kiradi, ixtiyoriy ravishda muhrlanadi. Nutq katta ahamiyatga ega. Bola ularga nom berganda, u bilan ishlaydigan narsalarni yaxshiroq eslab qoladi. So'zning bolaning faoliyatiga kiritilishi nafaqat turli xil narsalarni, balki ularning rangi, o'lchami, shakli, fazoviy joylashuvi, shuningdek, bolaning o'zi bajaradigan harakatlarni idrok etish va esda saqlashni sezilarli darajada o'zgartiradi.
Bolalarda ixtiyoriy yodlashning mahsuldorligi, agar ular bajaradigan vazifa passiv idrok etishni (rasmlarga qarashni) emas, balki materialda faol yo'naltirishni, aqliy operatsiyalarni bajarishni (rasmlarni mazmuni bo'yicha guruhlash, so'zlarni o'ylab topish, o'ziga xos semantik aloqalarni o'rnatish) talab qilsa, yoshga qarab ortadi.
Rasmlarni, narsalarni, so'zlarni beixtiyor yodlash sifati quyidagilarga bog'liq: materialning mazmuni (ingl. eslash osonroq, bolaning hayotiy tajribasiga yaqin); agar siz bolaning diqqatini ob'ektga qaratsangiz; material taassurot qoldirishi kerak; faol harakat ob'ektlar bilan (ayniqsa o'yinda); ob'ektlar bilan ishlash, ularni nomlash; batafsil idrok etish, aks ettirish, guruhlash; takroriy takrorlash.
Bolaning xotirasi tanlab olinadi: nima jozibali, kulgili, ifodali, qiziqarli, nima taassurot qoldirganini eslab qolish yaxshiroqdir. Bolaning xotirasi uning qiziqishidir, shuning uchun maktabgacha bolalik davrida bolalar uchun eslab qolishlari kerak bo'lgan hamma narsani qiziqarli qilish juda muhimdir. Shu bilan birga, shuni yodda tutish kerakki, chaqaloq biror narsa qilgan material osongina eslab qolinadi va saqlanadi: u his qildi, kesdi, juftlarni moslashtirdi, qurdi, siljitdi va hokazo.