Xulosa
Tinglashni o'rgatishda haqiqiy tinglash materiallaridan foydalanish zamonaviy jamiyatda ko'plab o'qituvchilar va o'quvchilar tomonidan qabul qilingan. Bu o'rganishning ushbu shaklining skriptli materiallardan foydalanishga nisbatan ko'p afzalliklari bor. Masalan, materiallar o‘quvchini real dunyo bilan tanishtiradi, ular dunyodagi o‘zgarishlarni aks ettiradi va ular o‘quvchilarga ko‘proq mos keladi. Biroq, ushbu texnikadan foydalanishni yoqimsiz qiladigan bir qator kamchiliklar mavjud. Bunga materiallardagi ba'zi elementlarning ahamiyatsizligi va ba'zi hollarda o'quvchilar va o'qituvchilar tomonidan ushbu materiallarga kirish uchun sarflanadigan o'ta katta xarajatlar kiradi. Biroq, barcha omillarni hisobga olgan holda, tinglashni o'rgatishda haqiqiy materiallardan foydalanish qimmatga tushishdan ko'ra foydaliroq ko'rinadi. Sinfda asl materiallardan foydalanish muhokama qilindi, talaba real tilda haqiqiy kontekstda qo'llanilishidan foyda ko'radi. Haqiqiy materiallardan foydalanishda ijobiy bo'lgan boshqa jihatlar shundaki, ular yuqori motivatsiyaga ega, tushunilganda muvaffaqiyat hissi beradi va keyingi o'qishni rag'batlantiradi. Ular, shuningdek, tildan foydalanishdagi o'zgarishlarni aks ettiradi, turli xil matn turlari mavjud, ular juda ko'p qirrali (ular turli xil ko'nikmalarni rivojlantirish uchun turli usullarda ishlatilishi mumkin) va bir necha marta ishlatilishi mumkin, shuningdek yangilanishi mumkin. . Haqiqiy material sifatida har qanday narsadan foydalanish mumkin, ammo o'qishni rivojlantirish uchun eng foydali manbalardan biri bu Internet bo'lib, katta hajmdagi turli xil materiallarga osongina kirish mumkin. Sinfda haqiqiy materiallardan foydalanishning asosiy sabablaridan biri "xavfsiz", boshqariladigan tilni o'rganish muhitidan tashqarida bo'lsa, o'quvchi sinfning sun'iy tiliga duch kelmaydi, balki haqiqiy dunyo va tildan qanday foydalanilishiga duch keladi. O'qituvchining vazifasi til o'rganuvchini aldash emas, balki uni tildan qanday foydalanilishini tushunish uchun xabardor qilish va zarur ko'nikmalarni berishdir. Haqiqiy va haqiqiy bo'lmagan material o'rtasidagi farqni ajratib, ulardan matnda foydalanishni baholagan. Matn haqiqiy bo'lgani uchun tushunilmaydi, balki u tushunilgani uchun haqiqiydir. O'quvchi tushungan hamma narsa uning uchun haqiqiydir. Sinfda foydalanish mumkin bo'lgan haqiqiy materiallarning manbalari cheksizdir, lekin eng keng tarqalganlari teledasturlar, filmlar va qo'shiqlar. Eng foydalilaridan biri bu Internet. Internet doimiy ravishda yangilanadi, ko'proq vizual rag'batlantiradi va interaktiv bo'ladi, shuning uchun o'qishga passiv emas, balki faolroq yondashishni targ'ib qiladi. Amaliy nuqtai nazardan qaraganda, Internet - bu zamonaviy voqelik, ko'pchilik talabalar undan foydalanadilar va o'qituvchilar uchun cheksiz miqdordagi turli xil narsalarga kirish osonroq. Haqiqiy materiallar talabalarga sayohat qilishda, chet elda o'qishda yoki sinfdan tashqari boshqa kontekstlarda tildan foydalanishda kerakli va o'qishni xohlaydigan material turi bo'lishi kerak. Haqiqiy materiallar o'quvchilarga shakl emas, balki haqiqiy til va mazmun bilan o'zaro munosabatda bo'lish imkonini beradi. O'quvchilar maqsadli tilni o'rganayotganlarini his qilishadi, chunki u sinfdan tashqarida qo'llaniladi. Shuning uchun turli manbalardan materiallarni tanlayotganda, maqsad shakl emas, balki ma'noni tushunish bo'lishi kerakligini hisobga olish kerak, ayniqsa adabiy matnlardan foydalanishda aytilayotgan narsaga urg'u berilganda, adabiy shakl yoki stilistikaga emas.
Do'stlaringiz bilan baham: |
