11-mavzu : X ix asr oxiri X x asr boshlarida buyuk britan iyan in g siyosiy va iqtisod iy ahvoli

F – fikringizni bayon eting;

S – fikringizni asoslovchi sabab ko’rsating;

M – ko’rsatgan sababingizni tasdiqlovchi misol keltiring;

U – fikringizni umumlashtiring.

“AMERIKA QO‘SHMA SHTATLARI” mavzusini FSMU metodi yordamida yoritib berish.

F-
S-
M-
U-

Yangi mavzuni mustahkamlash.

Yangi mavzuni o’quvchilarga yuqorida ko’rib o’tgan FSMU metodi yordamida har bir o’quvchiga o’zlari mustaqil bajarishlari topshiriladi.
Uyga vazifa . amerika qo‘shma shtatlari mavzusini mustahkamlab o’qib kelish va kelgusi dars mavzusi bilan tanishib kelish yuklatilib dars yakunlanadi.

15-MAVZU: AQSHNING ICHKI SIYOSATI.

Darsning blok chizmasi:
Darsning borishi: vaqti: usullari:
Tashkiliy qism 3 minut
O’tilganlarni takrorlash 12 minut ha-yo’q metodi
Yangi mavzu bayoni 15 minut Maqsad sari bir qadam metodi.
Yangi mavzuni takrorlash 11 minut
Baholash 2 minut
Uyga vazifa 2minut

O’tilganlarni takrorlash : darsning bu qismida amerika qo‘shma shtatlari mavzusi yuzasidan o’quvchilar bir-birlariga savol berishadi ,bunda har bir o’quvchi bittadan savolni sherigiga beradi sherigi <> deb javob beradi

Masalan :1) 1870-1914-yillarda AQSHga 25 min! kish^ko‘chib keldi.
Javob : ha
2) XX asming oxirgi o‘ttiz yili AQSH tarixida taraqqiyotning yuk-
sakligi, juda muhim iqtftodty va siyosiy voqealar bo‘lganligi bilan
xarakterlanadi.: yo’q.
Yangi mavzu bayoni: aqshning ichki siyosati mavzusini <> metodi yordamida o’rganamiz.
Maqsad sari bir qadam

Ta’rifi
Mashq qo`yilgan maqsadga erishish uchun amalga oshirish mumkin va lozim bo`lgan harakatlarni aniqlashtirishga qaratilgan. Ishtirokchilardan gorizontal chiziq chizish va unda teng masofada 11ta nuqta qo`yish va ularni 0dan 10gacha bo`lgan raqamlar bilan belgilab chiqish iltimos qilinadi. Bu chiziq maqsadga erishish yo`lini ifodalaydi.CHap tomondagi nuqta (0) maqsadga umuman erishilmaganligini aks ettiradi, o`ng tomondagi chiziq esa (10) maqsadga butunlay va eng muvaffaqiyatli ravishda erishilganligi vaziyatidan darak beradi. Ishtirokchilardan ushbu har bir ikki nuqtaning oldida eng yomon va eng yaxshi vaziyatni ta’riflaydigan bir necha so`zlarni yozish iltimos qilinadi.

Maqsad sari bir qadam metodi chizmasi
SHundan so`ng ishtirokchilardan hosil bo`lgan shkala yordamida o`zlarining ishdagi ahvollarini – ular maqsadga qanchalik yaqinlashib qolganlarini baholash iltimos qilinadi. Ishtirokchilar tegishli raqamni belgilaydilar va uning yonida ishlarning joriy ahvolini ifodalaydigan bir necha so`zlarni yozadilar. Keyin esa ulardan ularning hozirgi vaziyatini aks ettiradigan nuqtadan navbatdagi nuqtagacha strelka chizish iltimos qilinadi. «Bu maqsadingizga erishish uchun eng qisqa yo`l. Hozircha bu maqsadga to`liq erishib bo`lmasa-da, biroq hech bo`lmasa bu qadamni amalga oshirish mumkin va kerak. Bu qadamni amalga oshirish uchun siz qanday aniq harakatlarni qilishingiz mumkin va aynan qachon siz buni bajarishingizni o`ylab ko`ring va yozib oling».




Qadimgi Xitoy sivilizatsiyalari.

Sin davlati.

“kurashayotgan podsholiklar”

“ko’p podsholikkar” davri

Tut daraxti va shoyi.

Sholi va choy.

Dehqonchilik. Javdar va bug’doy

konstitutsiya konstitutsiya

Morgan

Buyuk Britaniya

Germaniy

Fransiy

Yevropa

Kanada

aqshning ichki siyosati



amerikacha yo‘li

Aqsh

yangi mavzuni mustahkamlash:o’tilgan aqshning ichki siyosati mavzusini <> metodi yordamida o’quvchilarning har biri o’zlari daftarlariga chizmasini chizib mustahkamlash topshiriladi.5 daqiqa vaqt beriladi va keyin har bir o’quvchining <> metodi yordamida ishlangan ishlanmalari tekshirib chiqiladi.

baholash : o’tilgan mavzular yuzasidan darsda faol qatnashgan o’quvchilar baholash mezoni yordamida baholanadi.

uyga vazifa : aqshning ichki siyosati mavzusini mustahkamlab kelish va yangi miloddan avvalgi iiiasrda xitoy mavzusini o’qib kelish yuklatilb dars yakunlanadi.