11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

O‘qitish uslubi va shakli: 
Ma‘ruza, savollar, topshiriq, dialog, aqliy hujum, jamoaviy 
bo`lib ishlash. 
O‘qitish sharoiti: 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan o`quv xonasi
Monitoring va baxolash: 
Og`zaki nazorat. Savol-javob, reyting tizimi asosida 
baxolash. 
 
 
 
 
 
 
19- Мavzu:
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA TA‘LIM TIZIMI.

---

 
Ma‘ruzaning texnologik xaritasi 
 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba
I-bosqich. Kursga va 
mavzuga kirish (20 
minut) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon 
qiladi,
1. O‘zbekiston respublikasida xalq 
ta‘limi tizimi. 
2. Ta‘limning uzluksizligi va 
izchilligi 
3. 
Ta‘lim 
sohasida 
davlat 
siyosatining asosiy tamoyillari. 
Tinglaydi, 
savollarga 
javob beradi 
1.2 
Fanni 
o`zlashtirishda 
foydalanish uchun zarur bo`lgan 
adabiyotlar 
ro`yxati 
bilan 
tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi 
II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut) 
2.1. O`quv mashg`ulotining birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi.
Tinglaydi, savollar 
bilan 
murojaat 
qiladi. 
Topshiriqni 
bajaradi 
2.2. Ta‘limning uzluksizligi va 
izchilligi haqida ma‘lumot beradi. 
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
2.3. 
Ta‘lim 
sohasida 
davlat 
siyosatining 
asosiy 
tamoyillari 
haqida ma‘lumotlar beradi.
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich. Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir 
savol yuzasidan umumiy yakuniy 
xulosa chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ЎЗБЕКИСТОНДА УЗЛУКСИЗ 
ТАЪЛИМ ТИЗИМИ 
Мактабгача таълим 
Умумий ўрта 
таълим 
ўрта махсус касб-ҳунар 
таълими 
Олий таълим 
Олий ўқув юртидан 
кейинги таълим 
(аспирантура, 
докторантура) 
Мактабдан ташқари 
таълим 
Кадрлар 
малакасини 
ошириш ва қайта 
тайѐрлаш 

---

 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA‘LIM VAZIRLIGI 
 
A.QODIRIY NOMLI 
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI 
PEDAGOGIKA FAKUL‘TETI
―PEDAGOGIKA-PSIXOLOGIYA‖ KAFEDRASI 
 
 
«TASDIQLAYMAN» 
Kafedra mudiri ________________ 
«______»____________________2018 y. 
 
Pedagogika nazariyasi va tarixi
 
fanidan 
SEMINAR ISHLANMALARI 
 

---

1- mavzu: Pedagogika nazariyasi fan sifatida. 
Reja:
1. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Uning asosiy kategoriyalari va tushunchalari. 
2. Pedagogika fanining metodologik asoslari. 
3. Pedagogika fanining tarmoqlari. 
4. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. O‘zbekiston Respublikasining ―Ta‘lim to‘g‘risida‖gi Qonuni.// Barkamol avlod- 
O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. — T.: Sharq, 1997. 
2. O‘zbekiston Respublikasi ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖// ―Barkamol 
avlod-O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori‖. T.: Sharq, 1997. 
3. Pedagogik atamalar lug‘ati. Toshkent. ―Fan‖, 2008yil.
4. J.Hasanboyev va boshqalar ―Pedagogika‖ darsligi. ―Noshir‖ Toshkent-2011 yil. 
5. Pedagogika. Darslik. R.Mavlonov tahriri ostida.
 
 
2-mavzu: Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. 
Reja: 
1. Individ va shaxs haqida tushuncha. 
2. Shaxsni shakllantiruvchi asosiy omillar. 
3. Shaxsni kamol toptirishda tarbiya va faoliyatning o‘zaro bog‘liqligi. 
4. Shaxs shakllanishining yosh davrlari va ularning o‘ziga xos xususiyatlari. 
 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. O‘zbekiston Respublikasining ―Ta‘lim to‘g‘risida‖gi Qonuni.// Barkamol avlod- 
O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. — T.: Sharq, 1997. 
2. O‘zbekiston Respublikasi ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖// ―Barkamol 
avlod-O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori‖. T.: Sharq, 1997. 
3. Pedagogik atamalar lug‘ati. Toshkent. ―Fan‖, 2008yil.
4. J.Hasanboyev va boshqalar ―Pedagogika‖ darsligi. ―Noshir‖ Toshkent-2011 yil. 
3-mavzu: Didaktika- pedagogik ta‘lim nazariyasi sifatida. 
Reja: 
1. Didaktika- ta‘lim va o‘qitish nazariyasi ekanligi. 
2. Didaktikaning maqsad-vazifalari va asosiy tushunchalari. 
3. Hozirgi davrdagi didaktika rivojining asosiy yo‘nalishlari. 
4. Ta‘lim paradigmalari.