12-§ Информатика ва ахборот технологиялари фанидан ўқув машғулотларини ва дарсдан ташкари машғулотларни ташкил этиш ва утказиш методикаси

Дарсни таҳлил қилиш қуйидаги босқичларда амалга оширилади.
 Дарсни кузатишга тайёргарлик.
 Дарснинг боришини кузатиш.
 Ўз-ўзини таҳлил қилишни таъминлаш.
 Дарс таҳлили ва таклифлар бериш.
Дарсни таҳлил қилишда қуйидагиларга эътибор қаратиш тавсия этилади.
1. Дарсни кузатишдан олдинги тайёргарлик:
 дарс кузатишдан кўзланаётган мақсад ва вазифаларни
шакллантириш;
 кузатиладиган дарсни аниқ белгилаб олиш;
 дарс кузатиш тузилмасини тайёрлаш;
 керакли материалларни тайёрлаш;
 ўқитувчи билан суҳбатлашиш.
2. Дарснинг мақсадларини таҳлил қилишда:
 ўқув фани ва мавзунинг ўзига хос томонлари, ўқувчилар ёши ва билим даражаси эътиборга олинган ҳолда таълим-тарбия мақсадининг тўғри ва асосли қўйилганлиги;
 ўқувчиларнинг тайёргарлиги, ўрганилаётган мавзу бўйича дарслар тизимидаги айнан шу дарснинг ўрнини ҳисобга олган ҳолда мақсад қўйилишининг тўғрилиги ва асосланганлиги;
 дарс асосий ғоясининг тўғри қўйилиши ва ўқувчиларга мақсаднинг етказилиши, мақсадга эришиш даражаси.
3. Дарс тузилмаси ва дарснинг ташкил қилинишини таҳлил
қилишда:
 дарс тузилмасининг дарс мақсадларига мослиги;.
 дарснинг тури, структурасининг пухта ўйланганлиги;
 дарс босқичларининг мантиқий кетма- кетлилиги ва бир- бири
билан боғлиқлиги;
 дарс босқичлари учун вақтнинг тўғри тақсимланганлиги;
 ўқитиш шаклларининг тўғри танланганлиги;
 дарс режасининг мавжудлиги ва унинг ўқитувчи томонидан
бажарилишини ташкил қилиш;
 дарс жиҳозлари, ўқитувчи ва ўқувчиларнинг меҳнатини унумли
ташкил қилиш.
4. Дарс мазмунини таҳлил қилишда.
 дарс мазмунининг Давлат таълим стандарти талабларига мослиги;
 материалларнинг ишончлилиги, тўлиқлиги, тушунарлилиги;
 баён қилинаётган материалнинг илмий даражаси;
 дарснинг тарбиявий йўналиши, таълимий таъсир даражаси;
 дарсни ҳаёт, меҳнат тарбияси ва касбга йўналтириш билан боғлаш;
 ўқувчилар томонидан янги билимларни қабул қилишдаги
қийинчиликларни бартараф этиш;
 янги материалнинг асосий ғоясини ажратиш. Янги тушунчаларни шакллантириш. Таянч билимларнинг муҳимлигини кўрсатиш.