16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

3
Июнь
17
ЭФФеКТИВНОСТИ ВНеДРеНИЯ МуЛЬТИМеДИЙНЫХ ПРОГРАММ В 
ПРОЦеССе ОБуЧеНИЯ ИСТОРИЧеСКОЙ НАуКИ
Вапаева Раиса Шавкатовна,
Учитель истории школы № 18,г.Наваи
Аннотация: В.данной.статье.обсуждается.эффективности.внедрения.мультимедийных.
программ.в.процессе.обучения.исторической.науки.
Ключевые слова: мультимедиа,.история,.ИкТ,.мультимедийные.программы
развитие.образования.в.наши.дни.органично.связано.с.повышением.уровня.его.информаци-
онного.потенциала..Это.характерная.черта.во.многом.определяет,.как.направление.эволюции.
самого.образования,.так.и.будущее.всего.общества..Для.наиболее.успешного.ориентирова-
ния.в.мировом.информационном.пространстве.необходимо.овладение.учениками.информа-
ционной.культурой,.а.также.компьютерно-экранной.культурой,.поскольку.приоритет.в.по-
иске.информации.все.больше.и.больше.отдается.Интернет..как.информационная.система,.
Интернет.предлагает.своим.пользователям.многообразие.информации.и.ресурсов..базовый 
набор.услуг.может.включать.в.себя:.электронную.почту.(e-mail);.телеконференции.(usenet);.
видеоконференции;. возможность. публикации. собственной. информации,. создание. соб-
ственной. домашней. странички. (homepage). и. размещение. ее. на. Web. сервере;. доступ. к.
информационным.ресурсам:.справочные.каталоги,.поисковые.системы..Однако.нельзя.за-
бывать.о.том,.что.Интернет.-.лишь.вспомогательное.техническое.средство.обучения,.и.для.
достижения. оптимальных. результатов. необходимо. грамотно. интегрировать. его. исполь-
зование. в. процесс. обучения.. современность. предъявляет. всё. более. высокие. требования.
к. обучению. практическому. владению. иностранным. языком. в. повседневном. общении. и.
профессиональной.сфере.
сейчас. имеется. большое. разнообразие. современных. мультимедийных. учебников,.
где.можно.найти.достаточно.упражнений.для.учащихся.всех.возрастов.и.разных.знаний..
Внедрение. в. учебный. процесс. использования. мультимедийных. программ. вовсе. не.
исключает. традиционные. методы. обучения,. а. гармонично. сочетается. с. ними. на. всех.
этапах. обучения:. ознакомление,. тренировка,. применение,. контроль.. Но. использование.
компьютера. позволяет. не. только. многократно. повысить. эффективность. обучения,. но.
и. стимулировать. учащихся. к. дальнейшему. самостоятельному. изучению. иностранного.
языка.. компьютер. обладает. значительным. объемом. памяти,. позволяет. воспринимать,.
хранить,. и. оперативно. использовать. большие. массивы. учебной. информации. (тексты, 
различные.словари.на.разных.языках,.упражнения,.рисунки,.звуковую.и.видео.информацию)..
Они.облегчают.жизнь.и.делают.ее.более.интересной..Ведь.если.при.помощи.этой.машины.
в. течение. часа. или. двух. можно. посетить. обучающие. курсы. в. Интернете. по. любому.
предмету.школьной.и.внешкольной.программы,.увидеть.мир.в.его.нынешнем.состоянии.
и.многообразии,.пообщаться.с.огромной.массой.самых.разных.людей.и.получить.доступ.
в.библиотеки,.музеи.и.на.выставки,.о.которых.можно.только.мечтать,.то.лучшего.средства.
для.саморазвития.и.индивидуального.образования.и.самообразования.действительно.нет..
Применение.средств.мультимедии,.сочетающих.в.себе.лучшие.достижения.графики,.цвета,.
мультипликации,.звука,.возможность.использовать.видео-аудио.материал.одновременно.–.
все.это.в.разумном.сочетании.позволяет.реализовать.вышеуказанное..компьютер.является.
интерактивным. средством. обучения,. обеспечивающим. связь. в. диалоговом. режиме,. дает.
возможность.ученику.как.бы.погрузиться.в.учебную.среду,.помогая.ему.ориентироваться.
в.ней,.отыскивать.свой.путь.познания..работая.с.компьютером,.ученик.выступает.в.роли.
субъекта,. так. как. получает. возможность. управлять. компьютером,. задавая. желаемые.
режимы. обучения,. выбирая. необходимый. материал,. предпочтительную. форму. и. темп.
изложения.материала..Это.индивидуализирует.процесс.обучения,.делает.его.избирательным.
и.личностно-ориентированным.... Таким. образом,. использование. компьютера. открывает.

---

163