16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

3
Июнь
17
Husayn. mirzo. hukmronligiga. oid. bo‘lgan. lavhalarni. asarda. ko‘rishimiz. mumkin.. Shuningdek,.
Muhammad.Shayboniyxon.va.shayboniylarning.hokimiyat.tepasiga.kelishi,.Toshkent,.Hirotning.
bosib.olinishi,.Mirzo.Boburning.Samarqandni.egallashi.ma’lum.vaqtdan.keyin.Movarounnahrdagi.
keying.hayoti.haqidagi.qo‘shimchama’lumotlarni.biz.aynan.“Tarixi.Rashidiy”.orqali.bilib.olamiz..
Bu. mavzularni. o‘quvchilarga. qo‘shimcha. ravishda. o‘rgatish. muhimdir.. Negaki,. o‘quvchilar.
faqatgina. darsliklar. asosida. emas,. mavjud. manbalar. asosida. tariximizni. qanchalik. o‘rganishsa,.
ularning. milliy. merosimizga. hurmati. hamda. milliy. o‘zlikni. anglash. tushunchalar. shunchalik.
kuchli.rivojlanadi.
Asarda.Muhammad.Shayboniy.halokatiga.sabab.bo‘lgan.Marv.jangi.hamda.Shayboniyxonning.
Eron. hukmdori. Ismoil. bilan. munosabatlari. yoritib. o‘tilgan. [1.–b.. 347].. Shuningdek. 8-sinf.
“O‘zbekisto. tarixi”. darsligining. “Zahiriddin. Muhammad. Bobur. –. buyuk. davlat. arbobi. va.
mutafakkir”. deb. nomlangan. 4-mavzuni. o‘qitishda. ham. “Tarixi. Rashidiy”dan. keltirilgan.
ma’lumotlar. bilan. o‘quvchilarni. tanishtirish. muhim. hisoblanadi.. Bir. tomondan. Bobur. Mirzo.
Haydar. Mirzoga. xolavachcha. (Xo‘b. Nigor. xonim. va. Qutlug‘. Nigor. xonimlar. opa-singil.
bo‘lishgan.).ikkinchi.tomondan.esa,.uni.tarbiyalagan.tarbiyachi,.homiysi.edi..Bu.haqida.Haydar.
mirzo.“Tarixi.Rashidiy”da.quyidagicha.yozadi:.“Men.Bobur.podshohning.xizmatiga.kelganimda.
uning. uning. baxt. nurlari. balqib. turgan. nazari. menga. tushgani. zahoti. cheksiz. rahm-shafqat. va.
payonsiz.mehr-muhabbat.tufayli.injulardek.ko‘z.yoshlari.nurli.ko‘zlaridan.ipga.tizilgan.durlardek.
to‘kilardi…. U. menga. shunday. mehr-shafqat. ko‘rsatib. ko‘rsatib,. shunchalik. iltifotlar. qildiki,.
yetimlik. g‘am-g‘ussasi,. darbadarlik. azoblari. yuragimdan. batamom. g‘oyib. bo‘ldi…”[1.. –b.17]..
Bu.fikrlardan.ham.anglashimiz.mumkinki,.Bobur.podshoh.saxovatpesha.va.yaqinlariga.nisbatan.
juda. mehribon. inson. bo‘lgan.. Maktab. o‘quvchilariga. Boburning. shunday. insoniylik. fazilatlari.
aks.etgan.parchalarni.o‘rgatish,.buyuk.ajdodlarimizga.bo‘lgan.hurmat.hamda.havas.tug‘ularini.
oshiradi,.albatda.
Xulosa. sifatida. shuni. aytish. mumkinki,. maktab. darsliklari. belgilangan. DTS. talablari. bilan.
bir. qatorda. o‘quvchilar. ongiga. milliy. o‘zlikni. hamda. vatanparvarlik,. sadoqat. tuyg‘ularini.
singdirishda.tarixiy.asarlar.bilan.yaqindan.tanishtirish.ahamiyatli.hisoblanadi..Zero,.ota-bobolar.
merosini.o‘rganmasdan.turib.haqiqiy.tarixni.o‘rganib.bo‘lmaydi..Mirzo.Muhammad.Haydar.o‘zi.
ko‘rgan-bilgan.vaishtirok.etgan.voqealar.tarix.ilmi.uchunahamiyatli.bo‘lib.qolaveradi.
Foydalanilgan.adabiyotlar:
1.. Muhammad.Haydar.mirzo..Tarixi.Rashidiy..–Toshkent:.Sharq,.2010..–206.b.Tarjimonlar:.
V.Rahmon,.Y.Egamova.
2.. Usmonov.Q.,.Jo‘rayev.U.,.Norqulov.N..O‘zbekiston.tarixi..8-sinf.o‘quvchilari.uchun.dars-
lik..–Toshkent:.“O‘qituvchi”,.2014..–160.b.
3.. Muhammadjonov. A.. O‘zbekiston. tarixi.. 7-sinf. o‘quvchilari. uchun. darslik.. –Toshkent,.
“Sharq”,.2013..–160.b.
4.. заҳириддин.Муҳаммад.бобур..бобурнома..–Тошкент:.1989.

---

32