19-вариант Сапарова Дилором Саидмуродовна

5-задание. Проведите анализ трех методических статей в журналах «Начальная школа», «Бошланғич таълим», «Педагогика» или др. по использованию инновационных методов или информационных технологий на уроках математики в начальных классах. Выпишите номер и год издания журнала, автора и название статьи, укажите страницы статьи, опишите, что понравилось.


Цель: активное использование нашими учащимися информационных технологий на уроках математики в начальной школе и изучение результатов данной методики.
При помощи компьютера можно управлять звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию. Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся.
Богатейшие возможности для этого представляют современные информационные компьютерные технологии. В отличие от обычных технических средств обучения, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся. Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока.
Я уверена, что уроки с использованием ИКТ не только оживляют учебный процесс, но и повышают мотивацию обучения. На уроках математики при помощи компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране сравнивают способом наложения геометрические фигуры, решают задачи на движение.
Ребенок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым. Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил».
По данным ученых, человек запоминает 20 % услышанного, 30 % увиденного и более 50 % того, что он видит и слышит одновременно.
Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов – это основа любой современной презентации.