Ekologik iz - Ekologik iz
- Tabiiy ob'ektlar bilan ishlashda bolalarda tabiatni mustaqil o'rganish zarurligini shakllantirish muhimdir. Ushbu vazifani ekologik yo'nalishdagi pedagogik rivojlanish muhitini yaratish orqali amalga oshirish mumkin, bunda bola atrofdagi dunyoni bilishi, tabiatda mavjud bo'lgan aloqalar va bog'liqliklarni mustaqil ravishda ta'kidlashi, jonsiz va tirik tabiat ob'ektlari va hodisalarini kuzatishi va ular bilan faol aloqada bo'lishi mumkin.
- Ekologik rivojlanish muhitining muhim tarkibiy qismlaridan biri - ekologik iz, biz ekologik ta'limning innovatsion shakli sifatida foydalanganmiz.
- Ekologik yo'l sizga ekologik tadbirlar va shu bilan birga bolalarning toza havoda sog'lig'ini yaxshilash uchun bolalar bilan oddiy yurishlardan unumli foydalanishga imkon beradi. Xuddi shu ob'ektlarga ko'p marta tashrif buyurish mumkin, ayniqsa yilning turli fasllarida. Agar sizda tanishish yurishi bo'lsa, siz turli nuqtalarga tashrif buyurishingiz mumkin; agar biz aniq maqsadni ko'zlagan bo'lsak (masalan, qoqin ustida kim yashayotganini bilish uchun), biz o'zimizni faqat bitta ob'ekt bilan cheklaymiz. Yo'lda biz kuzatuvlar, o'yinlar, teatr tadbirlari, ekskursiyalar o'tkazamiz. Integratsiyalashgan yondashuv haqida eslash juda muhimdir: yo'lda men bolalar bilan kuzataman, ko'rib chiqaman, muhokama qilaman, tahlil qilaman va hokazo, lekin bolalar o'zlarining ko'rganlari haqidagi taassurotlarini, tabiat to'g'risidagi bilimlarni turli xil faoliyat turlarida ifoda etadilar: vizual, musiqiy, bu konsolidatsiyaga yordam beradi. bola xotirasida bu bilim.
- To'garak ishi
- Tez o'zgaruvchan hayot sharoitida odamdan nafaqat bilimga ega bo'lish, balki, avvalambor, ushbu bilimni o'zi olish va u bilan ishlash, mustaqil va ijodiy fikrlash qobiliyati talab etiladi.
- Maktabgacha yoshdagi bolalar, o'zlarining dunyosiga nisbatan axloqiy pozitsiyani rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar yaratadigan atrofdagi dunyoni bilishni istashlari bilan.
- Shu sababli, men o'z tajribamda eksperimental faoliyat uchun "Luboznayka" to'garagini yaratishni innovatsion deb bilaman, bu erda bolaga eksperiment jarayonida kognitiv, hissiy, ijtimoiy va motorli faoliyatni namoyon qilish uchun to'liq erkinlik beriladi.
- Inson haqida;
- Materiallarda (qum, loy, qog'oz, mato, yog'och va boshqalar);
- Tabiiy hodisalar to'g'risida (shamol, qor yog'ishi, quyosh, suv va boshqalar);
- O'simliklar dunyosi haqida (urug'lardan, piyozlardan, barglardan o'stirish usullari);
- Ob'ektiv dunyo haqida.
Do'stlaringiz bilan baham: |
