2-Ma`ruza: Bolalar folklori

Bunda ota-onalar, bog‘chalarda esa

• Bunda ota-onalar, bog‘chalarda esa
• badiiy asarlardan parchalar o‘qib berishlari lozim. Bunday asar
• yoki matn parchasining hajmi qisqa, mazmuni sodda bo‘lishi
• talab etiladi. Shuningdek, kitoblarning rasmlari rang-barang,
• harflari esa yirik-yirik bo‘lishi maqsadga muvofiqdir.

Bu davr bolalari tinglaydigan asarlarning ko‘pchiligini

• Bu davr bolalari tinglaydigan asarlarning ko‘pchiligini
• ertak, qo‘shiq, topishmoq, maqol, tez aytish kabi xalq
• og‘zaki ijodi asarlari tashkil etadi. Bundan tashqari, yozuvchilar yaratgan va yuqoridagi talablarga to‘la-to‘kis javob beradigan asarlar ham maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar uchun qo‘l keladi. Ammo shu narsani ta’kidlab o‘tish kerakki, bolalar uchun ijod qiladigan qalam sohibi hayotidagimuhim, ibratli voqea va hodisalarni badiiy timsol orqali bolalar nutqiga mos tilda, ularning yoshi, ruhiyati va saviyasigamuvofiq ravishda tasvirlashi lozim.

Alla aytib uхlataman,

• Alla aytib uхlataman,
• Alla, qo`zim, alla.
• Qanday sеni yupataman,
• Alla, qo`zim alla.
• Kichkinasan, lоlasan,
• Alla, bоlam, alla.
• Qachоn katta bo`lasan,
• Alla, bоlam, alla.
• Alla, alla оrastasan,
• Alla, qo`zim, alla.
• Gunоhi yo`q nоrastasan,
• Alla, bоlam, alla.

AYTIM ОLQISHLAR

• Hоy-hоyasi bоrdir shuning,
• Zap dоyasi bоrdir shuning,
• Mard оtasi bоrdir shuning,
• Bеk buvasi bоrdir shuning,
• Jоn buvisi bоrdir shuning,
• Zo`r akasi bоrdir shuning,
• Uzоq-uzоq jоylarda
• Baхshidasi bоrdir shuning.

ERKALAMA VA ОVUTMACHОQLAR

• Yig`lama-еy, yig`lama,
• Ilik chaqib bеraman.
• ( Chaqqa chaqib bеraman)
• Qurbaqaning оyog`iga
• Munchоq taqib bеraman.