2-ma’ruza mavzu: Raqamli jamiyat Reja Raqamli jamiyat konsepsiyasi, shakllanishi jarayoni va muammolari

1.2. Axborot madaniyati va axborot jamiyati
Axborotlashtirishning maqsadi - jamiyat taraqqiyotini harakatga keltiruvchi kuchlarni o'zgartirish, bu yo'naltirilishi va xizmatlar ishlab chiqarishga yo'naltirilgan bo'lishi kerak, ilgari ishlab chiqarilgan moddiy mahsulot o'rniga axborot va axborot mahsuloti ishlab chiqarishni shakllantirish. Axborotlashtirish jarayonida ishlab chiqarishga yondashuvlarni o'zgartirish kabi muammo hal qilinmoqda, hayotning o'zi va ijtimoiy qadriyatlar tizimi modernizatsiya qilinmoqda.
Bu holda bo'sh vaqt alohida ahamiyatga ega, axborot jamiyati sharoitida aql va bilim ko'payadi va iste'mol qilinadi, bularning barchasi oxir-oqibat aqliy mehnat ulushining ko'payishiga olib keladi. Axborot jamiyati aholisidan ijodkorlik qobiliyatini namoyon etishi talab etiladi, shu bilan birga bilimga bo'lgan talab o'zgaradi va sezilarli darajada oshadi. Jamiyatning moddiy-texnologik bazasida jiddiy o'zgarishlar ro'y bermoqda, kompyuter tarmoqlari va infratuzilmasi, axborot texnologiyalari va telekommunikatsiyalarga asoslangan turli yo'nalishdagi nazorat va tahliliy axborot tizimlari muhim ahamiyatga ega.
Axborot jamiyatiga o'tish davrida, yuqorida tavsiflangan muammolarni hal qilish bilan bir qatorda, odamni katta hajmdagi ma'lumotlarni tezkor idrok etish va qayta ishlashga, ishning zamonaviy vositalari, usullari va texnologiyalarini o'zlashtirishga tayyorlash kerak. Bundan tashqari, yangi ish sharoitlari bir kishining xabardorligining boshqa odamlar tomonidan olingan ma'lumotlarga bog'liqligini yaratadi. Shuning uchun endi mustaqil ravishda ma'lumotni o'zlashtirish va to'plash imkoniyati etarli emas, ammo qarorlar kollektiv bilim asosida tayyorlanganda va qabul qilinayotganda axborot bilan ishlashning ushbu texnologiyasini o'rganish kerak. Bu shuni ko'rsatadiki, odam ma'lumot bilan ishlashda ma'lum bir madaniyatga ega bo'lishi kerak. Ushbu haqiqatni aks ettirish uchun axborot madaniyati atamasi kiritildi.
Axborot madaniyati - axborot bilan maqsadga muvofiq ravishda ishlash va uni qabul qilish, qayta ishlash va uzatish uchun zamonaviy texnik vositalar va usullardan foydalanish, kompyuter axborot texnologiyalari. Axborot oqimidagi erkin yo'nalish uchun odamda umumiy madaniyat tarkibiy qismlaridan biri sifatida axborot madaniyati bo'lishi kerak. Axborot madaniyati 30 kishining ijtimoiy tabiati bilan bog'liq. Bu insonning turli xil ijodiy qobiliyatlari mahsuli va quyidagi jihatlarda namoyon bo'ladi:
- texnik qurilmalardan foydalanish bo'yicha aniq ko'nikmalarga;
- o'z faoliyatida kompyuter axborot texnologiyalaridan foydalanish qobiliyatida;
- har xil manbalardan: davriy nashrlardan ham, elektron aloqa vositalaridan ham ma'lumot olish, tushunarli shaklda taqdim etish va undan samarali foydalana olish qobiliyatida;
- axborotni analitik qayta ishlash asoslariga ega bo'lish; - turli xil ma'lumotlar bilan ishlash qobiliyatida;
- o'z faoliyat sohasidagi axborot oqimlarining xususiyatlarini bilish.
Axborot madaniyati ma'lum bir faoliyat turiga (kibernetika, axborot nazariyasi va boshqalar) rivojlanishiga va moslashishiga hissa qo'shadigan fanlardan olingan bilimlarni o'zlashtiradi. Axborot madaniyatining ajralmas qismi bu yangi axborot texnologiyalarini bilish va uni odatdagi operatsiyalarni avtomatlashtirish uchun ham, g'ayrioddiy ijodiy yondashuvni talab qiladigan g'ayrioddiy vaziyatlarda ham qo'llash qobiliyatidir.
Axborot jamiyatida avvalo elektron o'yinchoqlar yordamida, so'ngra shaxsiy kompyuter yordamida axborot madaniyatini o'zlashtirishni bolaligidan boshlash kerak. Universitetlar uchun axborot jamiyatining ijtimoiy buyurtmasi ma'lum bir faoliyat sohasida ishlash uchun zarur bo'lgan talabaning axborot madaniyati darajasini ta'minlash deb hisoblanishi kerak. Bundan tashqari, axborot yo'nalishining nazariy fanlarini o'rganish bilan bir qatorda, ko'p vaqt kelajakdagi faoliyat sohasining asosiy tarkibiy qismlari bo'lgan kompyuter axborot texnologiyalariga bag'ishlanishi kerak.
Ta'lim sifati faoliyat sohasining odatdagi vazifalarini hal qilishda asosiy axborot texnologiyalari muhitida barqaror barqaror ish qobiliyatlari darajasi bilan belgilanishi kerak. "Axborot madaniyati va axborot savodxonligi", "raqamli madaniyat va raqamli savodxonlik" atamalarini muayyan vaziyatlarda bir-birining o'rnini bosuvchi deb hisoblash mumkin.
Ushbu mavzu bo'yicha ba'zi tadqiqotchilar axborot savodxonligi va raqamli madaniyat o'rtasidagi farqni faqat inson egallagan texnologik bilim va ko'nikmalar miqdorida ko'rishadi. Axborotni raqamli shaklda taqdim etish uni qayta ishlash uchun deyarli cheksiz imkoniyatlarni ochib beradi, chunki har qanday raqamli axborotni o'zgartirish AKT yordamida amalga oshiriladi. Qabul qilingan ma'lumotlardan maksimal darajada samaradorlikni olish uchun uni to'g'ri va o'z vaqtida qayta ishlash va tahlil qilish muhim shart, ya'ni foydalanuvchi ushbu sohada vakolatli va ma'lum bir vakolatlar ro'yxatiga ega bo'lishi kerak.
Shu munosabat bilan raqamli savodxonlik va raqamli vakolat kabi tushunchalar paydo bo'ladi. Raqamli savodxonlik atamasi birinchi marta 1997 yilda Pol Gilster tomonidan ommalashtirilgan. U raqamli savodxonlikni kompyuter orqali turli xil formatlarda olingan ma'lumotlarni tanqidiy anglash va turli manbalardan foydalanish qobiliyati deb ta'rifladi. Ushbu ta'rif Allan Martin tomonidan konkretlashtirildi, u raqamli savodxonlikni raqamli manbalarni aniqlash, ulardan foydalanish, boshqarish, integratsiya qilish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish uchun raqamli vositalar va vositalardan odamlarning xabardorligi, munosabati va qobiliyati deb tushungan; yangi bilimlar tizimini yaratish, shuningdek, muayyan hayotiy vaziyatlar sharoitida konstruktiv ijtimoiy harakatlar maqsadida boshqa odamlar bilan muloqot qilish.
Raqamli savodxonlik jamiyatni axborotlashtirish sharoitida raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar to'plamini nazarda tutadi. Ya'ni, raqamli savodxonlik nafaqat AKTdan foydalanish bilan bog'liq vakolatlar to'plamini, balki Internetning yuqori darajadagi kirib borishi va uning har qanday sohalarni qamrab olishi bilan bog'liq holda raqamli texnologiyalardan samarali foydalanishni ta'minlaydigan mutlaqo yangilarini birlashtiradi. faoliyat. Keng ma'noda raqamli savodxonlik - bu iste'molchilarning raqamli vositalardan va raqamli manbalardan xavfsiz foydalanishni aniqlash, boshqarish, integratsiya qilish, baholash, sintez qilish va tahlil qilish, butunlay yangi bilimlarni yaratish uchun to'g'ri foydalanish bo'yicha xabardorligi, munosabati va qobiliyati. boshqalar bilan muloqot qilish bilan bir qatorda odamlar aniq hayotiy vaziyatlar sharoitida sotsializatsiya maqsadida. Bugungi kunda deyarli har bir kishi faol ijtimoiy raqamli hayotni boshqaradi. Har kimning kamida bitta hisobvarag'i bor, u nafaqat shaxsiy, balki tijorat maqsadlarida ham foydalanadi. Internetga kirish veb-texnologiyalarni qo'llab-quvvatlaydigan har qanday qurilmadan mumkin.
Shu munosabat bilan o'rganish va o'z-o'zini tarbiyalash imkoniyatlari sezilarli darajada kengaymoqda. Raqamlashtirishning eng muhim xarakteristikasi bu uning massivligi, asosiy salbiy nuqta esa foydalanuvchining shaxsiy ma'lumotlari to'g'risida ma'lumot mavjudligi chegaralarining xiralashganligidir. Shuning uchun raqamli kompetentsiyalar to'plamiga birlashtirilgan bilim va ko'nikmalar orqali aniqlanadigan raqamli texnologiyalardan to'g'ri va xavfsiz foydalanish muhimdir. Raqamli kompetentsiya kontseptsiyasi raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish qobiliyatlari, ko'nikmalari va ko'nikmalarini, ularni tanqidiy va xavfsizlik nuqtai nazaridan baholash qobiliyatini, shuningdek, AKT va kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha texnik ko'nikmalarni o'z ichiga oladi.
Raqamli kompetentsiya murakkab tushuncha bo'lgani uchun to'rtta tarkibiy qism ajratiladi:
1.Axborot: bu kompetensiya axborotni qayta ishlashga oid ko'nikma va malakalarni, ya'ni ma'lumotni izlash va tanlash sohasidagi bilimlarni, qidiruv so'rovini shakllantirishning to'g'riligini, shuningdek uni tanqidiy anglash qobiliyatini o'z ichiga oladi.
2. Kommunikativ: foydalanuvchilar, shu jumladan, tijorat maqsadlari qanday bo'lishidan qat'i nazar, bloglar, suhbatlar, forumlar, elektron pochta, ijtimoiy tarmoqlar va boshqalar kabi turli xil aloqa turlari uchun zarur bo'lgan ko'nikma va malakalar to'plamidan aniqlanadi. .
3. Texnik: kompyuter texnologiyalari va texnik vositalaridan foydalanishga samarali va texnik jihatdan xavfsiz tarzda imkon beradigan, kompyuter va dasturiy ta'minotga egalik qiladigan ko'nikmalardan iborat, masalan, kompyuter tarmoqlaridan, bulutli texnologiyalardan, virtual xizmatlardan, Internet-bankdan va hokazolardan maqsadli foydalanish.
4. Iste'molchi: iste'molchilarning turli xil ehtiyojlarini qondiradigan, shu jumladan tijorat ehtiyojlarini qondiradigan, masalan, Internetda tovarlarga buyurtma berish va sotib olish bilan bog'liq bo'lgan muayyan vaziyatlar bilan bog'liq kundalik vazifalarni hal qilish uchun Internet va raqamli texnologiyalarni iste'molchilarning maqsadlari uchun ishlatishga imkon beradigan ko'nikma va ko'nikmalar to'plami; onlayn to'lov tizimlaridan foydalanish, video tomosha qilish va h.k.
Har qanday ehtiyojni qondirish uchun ko'nikma va ko'nikmalar raqamli kompetentsiyaning har bir tarkibiy qismidan jami foydalaniladi, shuning uchun foydalanuvchi Internet va raqamli texnologiyalardan samarali va samarali foydalanish uchun bir nechta o'ziga xos vakolatlarga ega:
- Internet-resurslarda axborot olish sohasidagi vakolat;
- shaxsiy kompyuterlardan, mobil qurilmalardan, gadjetlardan va boshqa aloqa vositalaridan foydalanish bo'yicha vakolat;
- ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish bo'yicha kompetentsiya; - to'lov tizimlari va Internet-bank tizimlaridan foydalanish bo'yicha vakolat;
- Internetdan foydalanish orqali tovarlar va xizmatlarga bo'lgan ehtiyojni qondirish bo'yicha vakolat;
- axborotni tanqidiyligi, ishonchliligi, foydaliligi va ahamiyati asosida idrok etish sohasidagi kompetentsiya;
- multimedia kontentini ishlab chiqarish va iste'mol qilishda vakolat.
Ushbu vakolatlar kompleksi raqamli texnologiyalardan samarali foydalanishni ta'minlaydi, shuningdek, foydalanuvchilar xavfsizligi darajasini oshiradi. Raqamli xavfsizlik - bu ehtiyojlarini qondirish uchun raqamli texnologiyalardan foydalanishda foydalanuvchi huquqlarini himoya qilish, shu jumladan tarmoq xatarlarini boshqarish qobiliyati. Onlayn xavfsizlik darajasini pasaytiradigan tarmoq xatarlari 4 toifaga bo'linadi:
1. Tarkibiy xatarlar: ular tarmoqda joylashgan va zararli, axloqqa zid va noqonuniy ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ma'lumotlar va materiallardan foydalanish jarayoni bilan bog'liq, masalan, video va audio fayllar, matnlar, shubhali manbalarga havolalar va hk.
2. Aloqa xatarlari: chatlar, ijtimoiy tarmoqlar, forumlar, bloglar, masalan, kiberhujum, noqonuniy aloqalar va hokazolardan kelib chiqadigan, tarmoqdagi foydalanuvchilarning aloqa va shaxslararo o'zaro aloqalari bilan bog'liq.
3. Iste'molchilarning tavakkalchiliklari: shubhali va ishonchsiz saytlar orqali Internet orqali tovar va xizmatlarni sotib olish bilan bog'liq, masalan, pul yoki moliyaviy ma'lumotlarning yo'qolishi.
4. Texnik xatarlar: dasturiy ta'minotning buzilishi, maxfiylikni buzilishi yoki viruslar, shpion dasturlari, botlar kabi zararli dasturlar yordamida saqlangan ma'lumotlarning yaxlitligini buzish bilan bog'liq, masalan shaxsiy ma'lumotlar.
Raqamli xavfsizlik nafaqat maxsus apparat va dasturiy ta'minot yordamida, balki Internetdan foydalanishning asosliligi va asosiy ehtiyot choralariga rioya qilish to'g'risida foydalanuvchining xabardorligi bilan ham ta'minlanadi, masalan:
- shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish;
- axborot va kompyuter viruslarining yaxlitligiga tahdidlarga qarshi kurashish;
- pirat dasturiy ta'minot va pirat ommaviy axborot vositalariga salbiy munosabat;
- ijtimoiy tarmoqlarda o'zaro munosabat madaniyati darajasi;
- raqamli tarkibni joylashtirishda axloqiy me'yorlarga rioya qilish.
Tarmoq va Internet texnologiyalarining jadal rivojlanishi foydalanuvchidan ulardan foydalanishda ma'lum darajada xabardorlikni talab qiladi, shu bilan birga texnologiyalarning rivojlanish darajasi ushbu rivojlanishning barcha natijalari o'rtacha foydalanuvchining o'zlashtirish darajasidan yuqori. Foydalanuvchi o'sib borayotgan imkoniyatlar va xatarlarni mustaqil ravishda baholab, yangi axborot-kommunikatsiya va raqamli texnologiyalarni rivojlantirishda o'z-o'zini tarbiyalashga qiziqishi kerak. Raqamli savodxonlik va raqamli kompetensiya sohasidagi bilim darajasini oshirishga foydalanuvchining qiziqishining ortishi ikki komponent bilan ta'minlanadi: motivatsiya va javobgarlik. Mas'uliyat - bu sizning harakatlaringizning oqibatlarini baholash orqali nafaqat aloqa qilish va tarmoq ustida ishlashda o'zingizning xavfsizligingizni, balki butun raqamli hamjamiyatni ta'minlashni anglatadi. Motivatsiya raqamli savodxonlik va raqamli kompetensiya darajasi bilan tavsiflangan talab qilinadigan bilim va ko'nikmalar darajasi tufayli raqamli texnologiyalardan xavfsiz foydalanishni ta'minlash zarurligini tushunishdan iborat. Yaqinda paydo bo'lgan raqamli savodxonlik tushunchasining kengayishi va raqamli kompetentsiya kontseptsiyasiga murojaat qilish quyidagi sabablar bilan izohlanadi. Birinchidan, Internet tomonidan taqdim etilayotgan imkoniyatlarning tez o'sishi Internetni faqat inson faoliyatining o'ziga xos sohasi sifatida ko'rib chiqishni etarli emasligiga olib keladi.

Zamonaviy odam uchun tarmoq butun dunyo bo'lib, u hech qanday imkoniyat va faoliyatning boyligi bilan "oflayn" dunyodan kam emas va hayotning barcha sohalarida vositachilik qiladi. Shunday qilib, akademik muvaffaqiyat to'g'ridan-to'g'ri talabaning raqamli "muvaffaqiyatiga" bog'liq bo'ladi. Bu shuni anglatadiki, raqamli savodxonlikning an'anaviy ta'rifi doirasidagi bilim va ko'nikmalarga umumiy murojaat hozirgi ijtimoiy sharoitda ushbu bilim va ko'nikmalarning deyarli cheksiz to'plamini tizimlashtirishni talab qiladi. Axborotga tanqidiy munosabat postulati ham haddan tashqari umumlashtiriladi - uni tushunish uchun faoliyat mazmunini hisobga olish, inson motivatsiyasini, uning qadriyat doirasini tahlil qilish kerak.

Ikkinchidan, inson faoliyati va hayotini o'zgartiradigan raqamli dunyoning paydo bo'lishi, unda sodir bo'layotgan ijtimoiy, siyosiy, axloqiy va psixologik jarayonlarni o'rganish va hisobga olish zarurligini anglatadi. Agar yaqinda Internetning virtual haqiqatini insoniyat mavjudligining yangi noyob shakli sifatida muhokama qilish asosli yangrasa, bugungi kunda haqiqat va virtuallik endi qarshi emas. Va odamga shunchaki virtual makon foydalanuvchisi yoki uni qo'llab-quvvatlovchi mutaxassis sifatida qaraladigan yondashuvning cheklovlari tobora ravshanlashmoqda. Falsafa va sotsiologiyada ushbu g'oya raqamli madaniyat va raqamli fuqarolik tushunchalarida ishlab chiqilgan. Shu bilan birga, raqamli madaniyat raqamli jamiyat fuqarosining kundalik madaniyatining bir qismi sifatida tushuniladi, u ham qonunlar, ham axloq qoidalari va ushbu jamiyat fuqarolari tomonidan birgalikda yaratilgan xavfsizlik qoidalari orqali tartibga solinishi kerak.
Ro'yxatda keltirilgan asoslar raqamli kompetentsiya modelini ishlab chiqishning boshlang'ich nuqtalari hisoblanadi. Birinchi qoidaga muvofiq, ijtimoiy vakolatlarni tahlil qilishda Internetdagi inson faoliyati sohalari va mazmuni hisobga olinishi kerak va diagnostika uchun muhim bo'lgan ushbu vakolatlarni, bilim va ko'nikmalarni oldindan tizimlashtirishni nazarda tutadi.
Ikkinchi qoidaga muvofiq, motivatsiya va mas'uliyat tarkibiy qismlarini raqamli kompetentsiya tarkibiga uning yanada rivojlanishini belgilaydigan magistral aloqalar, shuningdek noaniqlik sharoitida Internetda qaror qabul qilishni kiritish kerak.
Raqamli kompetentsiya deganda shaxsning hayotning turli sohalarida (axborot muhiti, aloqa, iste'mol, texnosfera) ishonchli, samarali, tanqidiy va xavfsiz tanlash va qo'llash qobiliyati, shuningdek uning tayyorligi tushuniladi. bunday tadbirlar uchun. Boshqacha qilib aytganda, raqamli kompetentsiya bu nafaqat AKT vakolatlari, axborot kompetentsiyasining turli modellarida keltirilgan umumiy foydalanuvchi va kasbiy bilim va ko'nikmalar yig'indisi, balki samarali faoliyatga munosabat va unga nisbatan shaxsiy munosabatdir. Mas'uliyatni raqamli vakolatning tarkibiy qismi sifatida ko'rib chiqish raqamli fuqaroning huquqlari va majburiyatlarini va raqamli dunyoda o'zini tutish qoidalarini tushunishni talab qiladi. Mas'uliyat bilan bog'liq masalalar, shuningdek, yoshlar uchun zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining xavfsizligi muammosi bilan bog'liq. Bunga nafaqat texnik xavfsizlikni ta'minlash, balki Internetda xavf tug'ilganda foydalanuvchilarni maxsus xizmatlarga chaqirish ham kiradi.
Raqamli kompetentsiya Internetdan xavfsiz va tanqidiy foydalanish bo'yicha bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni o'z ichiga olishi kerak. Internetning global va hamma narsani qamrab oluvchi tabiati turli sohalarda va faoliyatlarda raqamli vakolatni namoyon etishga yordam beradi. Inson hayotining to'rtta sohasi mavjud bo'lib, ularda Internet makonining imkoniyatlari va xatarlari to'liq namoyon bo'ladi (1-rasm). Bu axborot (tarkib) muhiti (tarkibni yaratish, izlash, tanlash, tanqidiy baholash), aloqa sohasi (o'zaro munosabatlarni yaratish, rivojlantirish, qo'llab-quvvatlash, o'ziga xoslik, obro'-e'tibor, o'zini o'zi taqdim etish jarayonlari), iste'mol qilish sohasi (foydalanish iste'molchilar uchun mo'ljallangan Internet: buyurtmalar, xizmatlar, xaridlar va boshqalar) va texnosfera (kompyuter va dasturiy ta'minotga egalik qilish, texnik xavfsizligini ta'minlash).

Shunga ko'ra, raqamli vakolatlarning to'rt turini ajratish mumkin:

1. Axborot va ommaviy axborot vositalarining kompetensiyasi: raqamli ma'lumotlarni qidirish, tushunish, tashkil etish, arxivlash, uni tanqidiy tushunish va raqamli resurslardan (matn, vizual, audio va video) foydalangan holda materiallar yaratish bilan bog'liq bilim, ko'nikma, motivatsiya va mas'uliyat.
2. Kommunikativ kompetensiya: har xil shakllarda (elektron pochta, chatlar, bloglar, forumlar, ijtimoiy tarmoqlar va boshqalar) onlayn muloqot qilish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma, motivatsiya va javobgarlik.
3. Texnik kompetensiya: turli muammolarni hal qilish uchun kompyuter va tegishli dasturlardan samarali va xavfsiz foydalanishga imkon beradigan bilim, ko'nikma, motivatsiya va javobgarlik.
4. Iste'molchilarning kompetentsiyasi: har xil ehtiyojlarni qondirishni o'z ichiga olgan har xil kundalik vazifalarni kompyuter yordamida hal qilishga imkon beradigan bilim, ko'nikma, motivatsiya va mas'uliyat.

Umuman olganda raqamli kompetensiya hodisasi singari, uni tashkil etuvchi har bir vakolat motivatsiya va javobgarlik bilan bog'liq tarkibiy qismlarga ega. Motivatsion komponent zamonaviy davrda inson hayotini to'ldiruvchi adekvat raqamli faoliyatning asosi sifatida raqamli vakolatlarga mazmunli ehtiyojni shakllantirishni nazarda tutadi. Mas'uliyat komponentiga yuqorida ko'rsatilgan vakolatlardan tashqari, onlayn xavfsizlik bo'yicha vakolatlar kiradi: Internetdagi ma'lumotlar bilan ishlashda xavfsizlikni ta'minlash bo'yicha ko'nikma va ko'nikmalar.

Raqamli vakolatlarning barcha ro'yxatlangan tarkibiy qismlari ushbu to'rt yo'nalishning har biri bo'yicha turli xil usullar bilan amalga oshirilishi mumkin. Muloqot qilish, qidirish, yuklab olish va tarkib yaratish, texnik muammolarni hal qilish, xarid qilish va to'lovlarni amalga oshirish uchun Internetdan foydalanish - bularning barchasi turli xil imkoniyatlar va shunga muvofiq ularni amalga oshirish uchun har xil resurslar va individual vakolatlar talab etiladi. Raqamli rivojlanishdagi "orqada qolish" ham, "raqamli daho" ham jami (ko'p faoliyat sohalarida), ham qisman, qisman (ayrim sohalarda) bo'lishi mumkin. Shuning uchun raqamli savodxonlikni o'rganishda uning tarkibiy qismlarini va tarkibiy qismlarning har biri aniq ishlab chiqish va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan sohalarni o'rganish muhimdir.


Savollar
1. Axborot texnologiyalarining insoniyat hayotidagi o'rni.
2. Zamonaviy jamiyat nima?
3. Raqamli jamiyat qanday muammolarga duch kelmoqda?
4. Axborotlashtirishning maqsadi?
5. Axborot madaniyati nima?