2-Mavzu: Fan olimpiadalari. Fan olimpiadalarining turlari

2-Mavzu:
Fan olimpiadalari. Fan olimpiadalarining turlari.

Fan-texnika taraqqiyotining hozirgi bosqichi tabiiy va texnika fanlari bo‘yicha ko‘plab yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlashni ham, bu kadrlar tayyorlashni ham sezilarli darajada yaxshilashni taqozo etmoqda. Bu muammolarni to‘g‘ri hal etish, birinchi navbatda, tabiiy fanlar tsikli va matematika kursi fanlarini o‘qitish darajasini sezilarli darajada oshirmasdan, maktab o‘quvchilari va talabalarini o‘qitishda ularga individual yondashishni kuchaytirmasdan, ularni erta aniqlamasdan va ularni to‘g‘ri hal etish mumkin emas. maktab o'quvchilarining ham, talabalarning ham - bo'lajak mutaxassislarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Zamonaviy ta'limni rivojlantirishning gumanistik tendentsiyalari shaxsni rivojlantirishga qaratilgan. Talaba-♦ ta'limiga o'tishning hozirgi sharoitida iqtidorli o'quvchilar, jumladan, fizika sohasidagi talabalar bilan ishlash muammosi alohida ahamiyatga ega. Shu bilan birga, nafaqat o'quvchilarning mavjud iqtidorini rivojlantirish, balki hali o'zini namoyon qilmagan iqtidorni aniqlash ham muhimdir. Fizika fani bo‘yicha iqtidorli talabalar bilan ishlashning ahamiyatini bugungi kunda mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning o‘ziga xos xususiyatlari bilan bog‘liq holda ortiqcha baholab bo‘lmaydi, bu esa ko‘p sonli oliy ma’lumotli mutaxassislarni tayyorlash zaruriyatini keltirib chiqaradi. fizika va texnologiya sohasidagi daraja.
Iqtidorli talabalar bilan ishlashning samarali shakllaridan biri har doim turli darajadagi maktab o'quvchilari uchun olimpiadalar bo'lib kelgan. Fan olimpiadalari (jumladan, jismoniy) norasmiy ta'lim turlaridan biri sifatida moslashuvchan, individual, ijodiy bilimlarni olish imkoniyatini beradigan ochiq ta'lim muhitidir. Ular maktab davridagi eng iqtidorli o‘quvchilarni aniqlash, ularga bo‘lajak kasbini tanlashda to‘g‘ri va o‘z vaqtida yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, yoshlar o‘rtasida ilmiy-texnik bilimlarni keng targ‘ib etish imkonini bermoqda.
Olimpiada o'quv jarayonining bir shakli sifatida barcha ishtirokchilar: maktab o'quvchilari va o'qituvchilarning intellektual darajasini oshirishga yordam beradi. Bu, ayniqsa, ijodiy rivojlangan, har tomonlama bilimli mutaxassislarga talab tobora ortib borayotgan bir paytda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga, fan olimpiadalarini, shu jumladan jismoniy olimpiadalarni o'tkazish metodikasi bilim va ko'nikmalarni shakllantirish vazifalari o'quvchi shaxsini rivojlantirish vazifalariga nisbatan ustuvor bo'lgan yagona umumta'lim maktabi sharoitida shakllantirildi. Tabiiyki, keyingi yillarda barcha darajadagi fizika fanidan olimpiadalarga e’tibor susaydi, ular o‘quvchilarning iqtidorini rivojlantirishga qaratilgan boshqa ish turlari – tanlovlar, intellektual marafonlar, konferensiyalar va hokazolar bilan almashtirila boshlandi. Ushbu shakllarning ishlashi va roli bilan bir vaqtning o'zida fizika olimpiadalarining ulkan rivojlanish salohiyati, birinchi navbatda, ularni tayyorlash va o'tkazish usullarining hozirgi davrning o'ziga xos xususiyatlariga nomuvofiqligi tufayli amalga oshirilmasligi bilan kelishib bo'lmaydi. maktab rivojlanish bosqichi.
So'nggi 10-15 yil ichida rus maktabida juda jiddiy o'zgarishlar ro'y berdi, ular ta'limning barcha masalalarida va, xususan, olimpiada harakati muammolarida e'tibordan chetda qolishi mumkin emas.
Birinchidan, maktab yagona shaklda bo'lishdan to'xtadi, har xil turdagi o'rta ta'lim muassasalari, shu jumladan innovatsion (gimnaziyalar, litseylar, kollejlar) paydo bo'ldi. Ikkinchidan, turli maktablar turli dasturlar va darsliklar bo'yicha ishlaydi, ya'ni. barqaror o'quv deb atalmish g'oyib bo'ldi. Uchinchidan, umumta’lim maktabining tuzilmasi ham o‘zgardi – umumiy o‘rta ta’lim maktabining asosiy maktab (9-sinfgacha inklyuziv) va profilli maktab (10-11-sinflar)ga bo‘linishi sodir bo‘ldi. Agar ilgari 7-8-sinflarda fizika fani propedevtika kursi shaklida, keyin esa 9, 10 va 11-sinflarda tizimli kurs shaklida o‘qitilgan bo‘lsa, hozirda asosiy maktab (7-9-sinflarda fizika) va yuqori sinflar mavjud. profil sinflari: 10 va 11.
Shuni ta'kidlash kerakki, barcha bolalar asosiy maktabda o'qiydilar, bu maktabda fizika kursi (shuningdek, boshqa kurslar) tugatiladi va bu barcha uchun fizika bo'yicha majburiy ta'limni tugatadi. Yuqori (profil) sinflarda faqat o'z ta'limini kengaytirmoqchi bo'lgan va umuman, oliy o'quv yurtiga kirishga intilayotgan talabalar o'qiydilar.
Olimpiada muammolarini hal qilish uchun, ma'lumki, maktab o'quv dasturi doirasidan tashqariga chiqmaydigan bilim va ko'nikmalar talab qilinadi. Ushbu muammolarni hal qilish, qoida tariqasida, noqulay hisob-kitoblarni amalga oshirish zarurati bilan bog'liq emas. Shu bilan birga, olimpiada masalasini hal qilish uchun taniqli algoritmni qo'llash qobiliyati etarli emas. Buni yaxshi tushunish kerak. Olimpiada topshiriqlari talabalardan fizikaning asosiy qonunlarini aniq tushunishni, fizik hodisalarni tushuntirish uchun ushbu qonuniyatlarni qoʻllashning haqiqiy ijodiy qobiliyatini, rivojlangan assotsiativ tafakkurni va yetarlicha tezkor zehnni talab qiladi. Uchinchi bosqichdan boshlab, Butunrossiya olimpiadasi nazariy bosqich bilan bir qatorda so'nggi yillarda eksperimental bosqichni ham o'z ichiga oldi. Tajriba bosqichining vazifalarini hal qilish o‘quvchilardan fizik tajribalarni o‘tkazish va sahnalashtirish, turli o‘lchov asboblari bilan ishlash, o‘lchov natijalarini qayta ishlash bo‘yicha ma’lum ko‘nikmalarga ega bo‘lishni ham talab qiladi. Qoida tariqasida, asosiy maktabda bu masalalarga juda kam e'tibor beriladi. Bunda vaqt kamligi va asosan maktabda zarur moddiy-texnika bazasining yo‘qligi muhim rol o‘ynaydi. Fizika fanidan olimpiada o‘tkazish bo‘yicha ko‘p yillik tajriba shuni ko‘rsatadiki, olimpiada ishtirokchilari nazariy vazifalarni ancha yaxshi bajara oladilar. Maktab o'quvchilarining eksperimental tayyorgarligi hali ham sezilarli darajada kuchaytirilishi kerak, shuning uchun biz o'ylaymizki, olimpiadaning barcha bosqichlarida maktab bosqichidan boshlab nazariy bosqich bilan bir qatorda eksperimental bosqich ham o'tkazilishi kerak.