2 Mavzu: Ong faoliyatining patalogiyasi

3-bosqich. Yakuniy ( daqiqa)	Mashg‘ulot yakuni: Faol ishtirok etgan oʻquvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashgʻulotga vazifa klaster usuli yoʻriqnomasini beradi ( 6-ilova)
Baholari bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

Tayanch bilimlarni faollashtirish maqsadida Aqliy hujum usulida savollarini beradi.
“Aqliy hujum” usuli prinsipi:
Bildirilgan fikr va gʻoyalar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi;
Bildirilgan fikr va gʻoyalar qabul qilinmaydi;
Qancha koʻp gʻoyalar bildirilsa , shuncha yaxshi;
Gʻoya va fikrlarni bildirish uchun aniq vaqt belgilanadi.
Aqliy hujum usulining texnologik xaritasi

Ishlar bosqichi va mazmuni	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. Tayyorgarlik (2 daqiqa)	Oʻquv mashgʻulotida “Aqliy hujum “ usuli oʻrnini aniqlaydi va uning maqsadini shakllantiradi, muammoni va uni yechish boʻyicha taklif etilayotgan gʻoyalarni baholash mezonlarini aniqlaydi.
2-bosqich. Kirish. (6 daqiqa)	Mavzuni e’lon qiladi:	Eshitadilar va tayyorlanadilar
3-bosqich. Asosiy qism (12 daqiqa)	Kuzatadi, yoʻllaydi,ragʻbatlantiradi.Oʻz nuqtai nazarini aytmaydi, tortishuvda ishtirok etmaydi,yuz ifodasi bilan hayron qolganini,namoyon qilmaydi. Muammoni yechish uchun tanlangan gʻoyalarni ekspertlar guruhi taqdimotini va ularning muhokama sini tashkilalshtiradi.	Muammoni yechish boʻyicha gʻoya va takliflarni aytadilar, ekspertlar esa ularni yozadilar va taqdimot oʻtkazadilar.
4-bosqich Yakuniy bosqich (2 daqiqa)	Yakunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini tahlil qiladi va baholaydi,jamoaviy faoliyat muvaffaqiyatlarini koʻrsatadi.	Oʻz-oʻzlarini baholaydilar.

Mavzu: Ong faoliyatining patalogiyasi
Reja:

1. 
   Ongning xiralashuvi va toʻxtashini;
   
2. 
   Ong patalogiyasi;
   

Ong—voqelikni aks ettirishning yuqori darajasi bo‘lib, u shaxsning tevarak- atrofdagi narsalarni, xozirgi va o‘tmish davrni yaxshi bilishi, qarorlar qabul qilish va vaziyatga qarab o‘z xatti-xarakatini boshqarish qobiliyati bilan namoyon bo‘ladi.
Inson ongi faqat ob’ektiv olamni aks ettiribgina qolmay, shu bilan birga uni yaratadi, o‘zgartiradi ham, mabodo tevarak-atrofdagi sharoit kishilar extiyojini qondirmasa, kishilar bu sharoitni o‘zgartiradilar. Ong bilishning barcha shakllari va insonning kechinmalari xamda o‘zi aks etgirgan narsaga bo‘lgan munosabatlarning yig‘indisidan iboratdir. Inson tug‘ilganda ongi bo‘lmaydi, ammo u o‘z psixikasining individual xususiyatlariga ega bo‘ladi. Boshqa odamlar bilan aloqa va faoliyat jarayonida uning psixikasi taraqqiy topadi va ongi shakllanadi. Insondagi barcha ruxiy xodisalar onglidir, zotan uni ong namoyon etadi, lekin ularning xammasi ham bir xil darajada ongli bo‘lolmaydi. Ongning taraqqiy etishida mehnat xal qiluvchi rolь o‘ynaydi. Mehnat inson va tabiat orasidagi ta’sirning aloxida ko‘rinishi bo‘lib, undan inson ongli ravishda qo‘ygan maksadini amalga oshiradi.