2-мавзу. Профессионал таълим муассасаcи раҳбар ва педагогик жамоанинг инновацион фаолияти

Тарбиявий маънавий маданий фаолияти
Меҳрибонлик, мулоқатга киришувчан, эмоционал турғунлиги, бағрикенглиги, адолатли, виждонли,самимий, халоллик, маънавиятни англаш, ўз—ўзини назорат эта олиш, имон—эътиқодли, иродали.
Шахсий — касбий фаолияти
Билимдонлик, ижодкорлик, маҳоратли, компентентли интеллектуал салоҳиятли, рақоботбордош, АКТни эгаллаган, фаол, фан янгиликларидан хабардор, ДТС талабларини тўла бажаришини таъминлаш.
Илмий фаолияти
Илмий изланиш, янги ишланмалар яратиш, илмий—тадқиқот олиб бориш, тажриба—синовлар ўтказиш, илмий мақола, илмий раҳбарликни олиб бориш.
Инновацион психо—педагогик, методологик фаолияти
Янгиликкларни яратиш, топиш, банкини яратиш, татбиқ этиш, тарқатиш, янгиликлар устида иш олиб бориш, янги технология—ларни жорий этиш, репродуктив, эвристик, креатив , рефлекция асосида иш юритиш. 8

Юксак маданиятли, индивид, шахс, субъект, ижодкор.

Тезкорлик
• Тезкорлик;
• Эгилувчанлик;
• Оригиналлик;
• Янгича ечим топа олиш;
• Махсулдорлик;
• Қизиқувчанлик;
• Топқир, зийрак;
• Яратувчанлик;
• Ихтирога мойил;
• Кенг доирада ўйловчи эрудициали;
• Касбий маҳоратли, компентентлик;
• Ўзига хослик, кенг фикр юритишга мойил.

2.6. Инновацияни вужудга келиш ҳолатлари

• Педагогик тизим ичидаги компонентлар ўзгарганда;
• Янги типдаги ўқув юртлари очилганда;
• Ўқитувчи фаолияти янгиланиб, ўзгарганда;
• Талабанинг фаоллиги, қизиқиши, масъулияти, мотивацияси ошганда;
• Таълим мазмуни янгиланганда;
• Таълимда янги метод, шакл ва воситалар қўлланганда;
• Таълим жараёни янгича бошқарилганда;
• Таълим сифат ва самарадорлигини олдиндан мақсад қилиб олинганда.
9

2.7. Инновацион технология асосида ишлашда педагог ва талаба муносабатларини ўзгариши

Педагог билимни ташувчи, етказувчи эмас, талабани ўқиш, билим олишида ёрдамчи , маслаҳатчи, ташкилотчи раҳбарга айланади.
Унинг учун педагог – конструкциялаш, лойихалаш, алгоритмлаш шароитида иш юритишга ўргатувчи.
Икки томонлама фаол, масъулиятли, ижодкорлик асосида иш юритишга ўрганишга одатланади.
Талабани ўзини—ўзи ўқитиш, фаол ишлашга, якка, жуфт, кичик гуруҳларда мустақил ишлашга муҳит яратиш, ўқув жараёнини индивидуаллаштириш керак. Ана шунда талаба таълим мазмунини ўзлаштириши кафолатланади.
Назорат саволлари
1. Асосий инновацион педагогик тушунчалар
2. Қандай педагогик тизимни такомиллаштириш йўлларини биласиз?
3. Профессионал таълим муассасасида ўқув жараёнининг инновацион ҳолатлари нималардан иборат?
4. Замонавий профессионал таълим муассасасида инновацион фаолиятнинг тузилиши
5. Замонавий педагог моделининг асосий хусусиятлари нимадан иборат?
6. Профессионал таълим муассасасида инновацияни вужудга келиш ҳолатлари
7. Инновацион технология асосида ишлашда педагог ва талаба муносабатларини ўзгариши нималарда намоён бўлади?
10

VI. АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ

6.1. Тавсия этиладиган адабиётлар
1. Ўзбекистон Республикасининг “Ахборотлаштириш тўғрисида”ги қонуни.Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг Ахборотномаси, 2004 й., 1—2—сон, 10—модда.
2. Ўзбекистон Республикасининг“Электрон ҳужжат айланиши тўғрисида”ги қонуни.Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами, 2004 й., 20—сон, 230—модда.
3. Ўзбекистон Республикасининг“Электрон ҳукумат тўғрисида”ги қонуни. Тошкент шаҳри, 2015 йил 9 декабрь. № ЎРҚ—395.
4. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Умумий ўрта, ўрта махсус ва профессионал таълими тизимини тубдан такомиллаштириш чора—тадбирлари тўғрисида”ги 2018 йил 25 январдаги ПФ—5313—сон фармони. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 25.01.2018 й., 06/18/5313/0618—сон, 01.08.2018 й., 06/18/5496/1603—сон.
5. Ўзбекистон Рспубликаси Президентининг “Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг “Ўрта махсус, профессионал таълими маркази фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида”ги 2018 йил 3 февралдаги ПҚ—3504—сон қарори.Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 03.02.2018 й., 07/18/3504/0654—сон.
6. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 17 январдаги “2017—2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясини “Фаол инвестициялар ва ижтимоий ривожланиш йили”да амалга оширишга оид Давлат дастури тўғрисида” ПФ—5635—сон фармони
7. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 19.02.2018й.даги “Ахборот технологиялари ва коммуникациялари соҳасини янада такомиллаштириш чора—тадбирлари тўғрисида”ги ПФ—5349—сон Фармони. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 20.02.2018 й., 06/18/5349/0792—сон.
8. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг “Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузурида таълим муассасаларида электрон таълимни жорий этиш марказини ташкил этиш тўғрисида”ги 2012 йил 25 июлдаги 228—сон қарори.Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2012 й., 30—сон, 351—модда; 2016 й., 1—сон, 6—модда.
9. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг “Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Профессионал таълими маркази тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида”ги 2018 йил 25 майдаги 391—сон қарори. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 28.05.2018 й., 09/18/391/1273—сон.
11
10. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2018 йил 7 августдаги “Давлат ва хўжалик бошқаруви органларининг виртуал маконда иштирокини фаоллаштириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги622—сон қарори.Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 08.08.2018 й., 09/18/622/1637—сон.
11. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2019 йил 18 январдаги “Ўзбекистон Республикасида «Ақлли шаҳар» технологияларини жорий этиш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги 48—сон қарори.Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 19.01.2019 й., 09/19/48/2509—сон.
12. Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х.Масофали ўқитиш назарияси ва амалиёти. –Т. Фан, 2009.
13. Агапонов С. В. и др.Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. / Авторы: Агапонов С. В., Джалиашвили 3. О., Кречман Д. Л., Никифоров И. С, Ченосова Е. С, Юрков А. В. / Под ред. З.О. Джалиашвили. — СПб.: БХВ—Петербург, 2003. — 336 с: ил.
14. Андерсен, Бент Б. Мультимедиа в образовании / Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк – М.: Дрофа, 2007. – 224 с.
15. Азизходжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик махорат. – Т.:Чўлпон, 2005.
16. Йўлдошев Ж.Ғ., Усмонов С. Илғор педагогик технологиялар. – Т.:Ўқитувчи, 2004.
17. Очилов М. Янги педагогик технологиялар. – Қарши.: Насаф, 2000.
18. Нурмухамедов, Г.Н. Электронные учебные курсы: потребности образования, проектирование, разработка, проблемы и перспективы // Информатика и образование.—2012.—№1.—С.33—39.
19. Бегимкулoв У.Ш. Педaгoгик тaълимдa зaмoнaвий axбoрoт теxнoлoгиялaрини жoрий этишнинг илмий—нaзaрий aсoслaри. Moнoгрaфия. —T.: Фaн, 2007.
20. Қoдирoв Б.Ғ., Бегимқулoв У.Ш., Aбдуқoдирoв A.A. “Axбoрoт теxнoлoгиялaри”. Электрoн дaрслик. 2002 й.
21. Яремчук С. Система управления обучением Claroline. //Системный администратор,№7 июль 2008. – С 82—85.
22. E—learning: concepts, trends, applications. CorporationTrustCenter by Epignosis LLC 2013.
23. The pedagogy of the Massive Open Online Course: the UK view. Siân Bayne and Jen Ross, the University of Edinburgh. The Higher EducationAcademy, 2013.

6.2.Интернет сайтлари

24. http://prezident.uz
25. https://my.gov.uz
26. http://lex.uz
27. http://edu.uz
12
28. http:// ccit.uz
29. http://markaz.uz
30. http://moodle.edu.uz
31. https://mooc.edu.uz
32. http:// db.markaz.uz
33. http:// ziyonet.uz
34. http://software.uz