2-modul. Pеdagogika tarixi- fan tarmogi sifatida 2-mavzu: pedagogik ta’limotlar tarixi reja

«Qur’on» so’zi arabcha «Qiroat» degani bo’lib, 114 suradan iborat.
Qur’oni Karim insonni ham aqliy, ham axloqiy, ham jismoniy shakllantirishda, bir so’z bilan aytganda, komil insonni tarbiyalashda muhim manbadir.
Unda odob-ahloq madaniyati, huquqiy munosabatlar va insonni ulug’lashga oid muhim ko’rsatmalar mavjud.
Jumladan, «Bandalarimga aytingki, ular eng go’zal so’zlardan so’zlashsinlar», «Biz odam bolalarini mukarram qildik… ularga halol, pok narsalardan rizqu - ro’z berdik va ularni o’zimiz yaratgan juda ko’p jonzotlardan afzal - ustun qilib qo’ydik» ─ deb ko’rsatiladi.
Imom al – Buxoriy ta’lim va tarbiya to’g’risida.
Islom dini ta’limotida Qur’oni Karimdan keyingi asosiy manba hadislardir. Hadis ilmiga VIII asrning 2-yarmidan boshlab mo’tabar shaxslar tartib berganlar. Ulardan birinchisi Muhammad payg’ambar hadislarini yod olib yurgan hazrati Abu Xurayra bo’lib, hadisga tartib berishning boshida Umar ibn Abdulaziz (xalifa) turgan edi.
VIII-XI asrlar orasi hadis ilmi uchun «oltin davr» hisoblanadi. Bu davrda soxta va to’g’ri hadislarni – tadqiq etishga kirishiladi. Ana shu tarzda hadis ilmi rivojlanadi. Islom dunyosida eng nufuzli manbalar deb sanalgan oltita ishonchli to’plam (As-sahih as-sitta)ni yaratgan muhaddislar ham vatandoshlarimiz bo’lib, ular:

• Abu Abdulloh Muhammad ibn Ismoilal-Buxoriy (810-870 y.);
• Imom Muslim ibn al-Xajja (819-874 y.);
• Imom Iso Muhammad ibn Iso at-Termiziy (824-892 y.);
• Imom Abu Dovud Sulaymon Sajistoniy (817-880 y.);
• Imom Ahmad an-Nasoiy (830-915 y.);
• Imom Abu Abdulloh Muhammad ibn Yazid ibn Mojja (824-886 y.) kabi allomalardir.

Nazorat savollari:
1.Pedagogika tarixining maqsadi va vazifasi nimalardan iborat?
2.Qaysi bitiktoshlarni bilasiz va ularning bir-biridan farqini aytib bering?
3.Avesto kitobi necha bobdan iborat va Yunonistonga kim olib keldi?
4.O’rxun-Yenasoy yodgorliklari va ularning ahamiyati.
5.O’zbekistonda pedagogik tafakkur taraqqiyoti tarixini necha davrga bo’lib o’rganish mumkin.
6. Nima uchun o’sha davrlarda zardushtlik – yakka xudolik g’oyasiga alohida e’tibor berilgan?