19.Ko‘rgazmali metodlar
A.qisman-izlanuvchi; tadq iqotchilik; algoritmlik; tashxisli
B.hikoya; suhbat; tushuntirish; ma'ruza
S.tashxisli namoyish; tasvir
D.tashkiliy; rag‘batlantiruvchi; nazorat
20.Ta'lim jarayonining yaxlitligi nuqtayi nazaridan ta'limning asosiy tashkiliy usuli
A.Dars
B.Laboratoriya
S.Mashg‘ulot
D.To‘garak
21.O‘qituvchisi rahbarligi ostida olgan o‘quv axborotlari (leksiya va mustaqil ishlari)ni
chuqurlashtirish, tahlil qilish, kengaytirish, qo‘llash va o‘zlashtirilishini nazoratni tashkil
etish shakli
A. Ma’ruza
B.Laboratoriya mashg‘uloti
S.Seminar
D.Amaliy mashg‘ulot
22.Jamoaning
barcha
a’zolari
o‘rtasidagi
shaxslararo
ma’naviy-psixologik
munosabatlarning umumiy tizimi va mikroguruhni tashkil qiluvchi ayrim a’zolar
o‘rtasidagi tanlash munosabatlari mazmunini ifodalaydi
A.Norasmiy tuzilma
B.Rasmiy tuzilma
S.Jamoaviy tuzilma
D.Individual tuzilma
23.Xalq pedagogikasida mashqlantirish metodi
A.hikoya qilish, o‘rgatish
B.maslahat berish, uzrso‘rash, yaxshiliklar haqida so‘rash, o‘rnak bo‘lish
S.undash, ko‘ndirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma’qullash, rahmat aytish,
duo qilish, oq yo‘l tilash va hokazolar
D.odatlantirish, mashq qildirish
24.O‘z shaxsi, mavjud fazilatlari, xatti-harakati, xulq-atvorini tahlil qilish, mavjud
sifatlami boyitish yoki salbiy odatlarni bartaraf etishga qaratilgan faoliyat usuli.
A.O‘z-o‘zini nazorat qilish
B.O‘z-o‘zini baholash
S.O‘z-o‘zini tarbiyalash
D.O‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish
25.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga
ishonch bildirish, ko‘nglini ko‘tarish va uni qo‘llab-quvvatlash usuli
A.Rag‘batlantirish
B.Pedagogik talab
S.Topshiriq
D.O‘rgatish
Do'stlaringiz bilan baham: |
