2020 ч а с т ь I v молодой ученый

Вода и дети с ДЦП. Игры с водой
Заяц Ольга Владимировна, воспитатель
ГКУ г. Москвы Центр содействия семейному воспитанию «Южное Бутово»
Вода, … тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, 
не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необхо-
дима для жизни, ты сама жизнь…
Антуан де Сент Экзюпери
В
ода действует на организм, как лечебное средство, также 
она для всех доступна и приятна. Водичка смывает грязь 
с рук, отрицательные эмоции. Иногда, для расслабления, до-
статочно долго посмотреть на воду. А мытье рук прохладной 
водой является доступным упражнением. Таким образом 
снимается усталость. Водичка способствует снижению эмо-
ционального напряжения, внутренней защищенности.
Я работаю с детьми с ТМНР. Ведущий диагноз — дет-
ский церебральный паралич. Хочу поделиться своим 
опытом, как мы играем с ребятами с водой.

---

265
“Young Scientist” .  # 30 (320) .  July 2020
Education
ДЦП — нарушение движений и контроля за положе-
нием тела в пространстве. Люди с церебральным пара-
личом частенько не могут двигаться, у них бывают на-
рушения тонких движений (руками, пальцами рук) при 
манипуляциях предметами.
Игра — это удовольствие и для ребенка, и для взрос-
лого. Моим детям радость приносят игры с простым фи-
зическим контактом: взрослый обнимает ребенка, гладит, 
щекочет, целует. Во время игры с ребенком нужно по-
стоянно разговаривать, нельзя играть молча. А особенно 
мои ребята любят играть с водичкой: купаться, плюхаться, 
опускать руки в водичку, стучать по водичке руками и но-
гами, доставать из тазика игрушки: резиновые мячики, 
шарики, рыбки, уточки, отталкивать их от себя. Многие 
малыши это делают с трудом.
Все дети разные, и любой ребенок с церебральным па-
раличом — это личность со своими особенностями. Ре-
бенок с ДЦП часто не способен сам дойти, дотянуться 
или удержать понравившуюся игрушку. Но мы можем ему 
помочь. Один из возможных путей — попытаться приспо-
собить игрушки, которыми играют дети, другой путь-за-
хват игрушки сопряженно (рука в руке).
Расслабляющие процедуры.
Вода — это гибкий материал. Она легко заполняет любую 
форму, переливается, окрашивается, впитывается, выжима-
ется. Вода способствует релаксации. Это можно испытать, 
когда смотришь на падающую воду, прибой, плещущийся 
у ног, застывшую водную гладь, или когда лежишь в ванной.
Польза игры с водой:
Игры с водой развивают мелкую моторику пальцев рук, 
координацию движений, что необходимо для детей с ДЦП. 
Это знакомство со свойствами одной из важных стихий.
Ребятишки очень любят умываться по утрам, тянут 
свои ручонки к воде, смеются. Особенно им нравится, 
когда взрослый читает стишки, а все движения выпол-
няем (рука в руке).
1. Ах вода, вода, вода,
Будем чистыми всегда.
Руки мы помоем мылом,
Чтобы чисто, чисто было.
Пальчик каждый мы помоем,
А потом водою смоем.
Руки мы соединим,
И водичке стечь дадим.
Полотенчиком пушистым
Вытрем руки чисто, чисто.
И лицо умоем тоже,
Грязным (имя ребенка) быть не гоже!
2. Каждый день я мыло мою
Под горячею водою.
И в ладонях поутру,
Очень сильно его тру.
Мойся, мыло, не ленись!
Не выскальзывай,
Не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала.
Игры.
К играм подключаем заводные игрушки, пену, игрушки, 
заполняемые водой……. Например, из пены можно сде-
лать смешную «шапку», а затем сдувать ее.
Нашим ребятам нравится доставать пену из воды 
и рукой класть ее в кузов машины.
Для точечного воздействия мы играем с душем. 
Сильной струей душа массируем ладошки ребенка, сопро-
вождая процедуру стишками про дождик.
Стучим ладошкой по воде. Появляется стук по воде 
и брызги. Можно стучать сразу двумя ладошками, пооче-
редно.
Кидаем камушки в водичку (тонут в воде)
Кидаем крышечки в водичку (не тонут в воде)
Нашим малышам нравится переливать жидкость 
из одной емкости в другую. Эта игра им дается с трудом. 
Все действия выполняем сопряженно (рука в руке).
Также, мы играем в воде в разнообразные игры с лейкой.
Ловим рыбок удочкой.
Дети радуются, когда взрослый опускает уточку 
или рыбку в воду, а вода выталкивает их. Игру сопрово-
ждаем словами:
Уточка, ты где была?
Я в воде, малыш, плыла.
Я плескалась не спеша,
Веселила крепыша.
Я в тазик залезу опять,
Люблю я с водичкой играть!
Вылавливаем с ребятами сачком шарики из пено-
пласта.
В воде можно играть с музыкальными инструментами: 
металлофон, бубенцы, маракасы, колокольчики…
Играем с губкой. Сначала надо показать детям, 
что губка сухая, и вода из нее не вытекает. Для этого сжи-
маем губку в ладошке. После того, как губка намокла, от-
жимаем ее. Из нее вытекает водичка.
С помощью губки ребенок со взрослым (рука в руке) 
может прибрать место, где он играл с водой. При этом 
можно взрослому прочесть стишок:
После игр с водой осталась лужа,
Нам скорей помощник нужен!
Губку мы с тобой возьмем,
Лужу ею промокнем, лужу быстро уберем!
Литература:
1. Е. В. Баранова. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома. Ярославль. Академия развития 
2009 г.
2. Игры с водой для детей. Чем они полезны? Mamaraduga.ru

---