285-maktab Biologiya fani o’qituvchisi Azizova Xilolaning Biologiya fanidan mantiqiy va qiziqarli masalalar, rasmli topshiriqlar kitobchasi

285-maktab Biologiya fani o’qituvchisi
Azizova Xilolaning
Biologiya fanidan
mantiqiy va qiziqarli masalalar, rasmli topshiriqlar
kitobchasi

Ilmiy texnika rivojlanishi tobora jadallashib borayotgan davrda Respublikamizning mustaqil rivojlanish yo’liga o’tishi xalq xo’jaligining boshqa sohalari singari ta’lim sistemasini ham tubdan isloh qilishni talab etdi.Chunki o’quvchi o’zlashtirishi lozim bo’lgan bilimlar hajmining tobora ortib borishi,lekin uni o’zlashtirish uchun ajratilgan vaqtning yetishmasligi, talim jarayoniga yangicha yondashishni talab etadi.

Respublikamizdauzluksiz ta’lim sistemasini joriy etishning ilmiy-nazariy asosi bo’lgan “Ta’lim to’g’risida” qonun va “Kadrlar tayyorlah milliy dasturi” da ta’lim jarayoniga ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini tatbiq etish orqali o’quvchilarning o’quv faoliyatini mustaqil va ijodiy izlanish asosida tashkil etish ,o’quv jarayonini demokratlashtirish orqali ularning ongli bilim olish faoliyatinitar kib toptirish ko’zda tutiladi.
Mamlakatimiz o’zining mustaqil taraqqiyoti davomida hayotning barcha soha va tarmoqlarida ko’pgina yutuqlarni qo’lga kiritdi. Dunyo hamjamiyatida munosib o’rinlar egallab, milliy davlatchilik asoslarini mustaxkamlab,tom ma’nodagisuveren mamlakatga aylandi.
2017 yil6 aprelda Vazirlar Maxkamasining 187 sonli qaroriga asosan kompetensiyaviy yondashib Davlat ta’lim standartini tasdiqlash to’g’risida qaror qabul qilindi.
Kompetensiya --- ko’zlangan natijalarga erishish uchun bilim ko’nikma,malakalarni qo’llay olish ,qobilyatini namoyish eta olishni bildiradi.
O’qituvchi ta’lim jarayonida o’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etadi,boshqaradi ,nazorat qiladi,baholaydi va o’qitishdan ko’zda tutilgan talimiy tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarni maqsadlarni amalga oshirish orqali shaxsning har tomonlama shakllanishiga zamin yaratiladi.
Botanikani o’qitishda bilish faoliyatini faollashtirish ,olgan bilimlarini tanish va notanish vaziyatlarda qo’llay olishlari uchun ularga mavzular oxirida qiziqarli masalalar ,mantiqiy masalalar,rasmli bosh qotirmalar berish kerak deb o’ylayman.Bunda o’quvchilarning olgan bilimlari mustaxkamlanadi ,darsga qiziqishlari ortadi va hayotida bilimlarini qo’llay olish imkoni bo’ladi deb o’ylayman.
O’quvchilarni fikrlashga, o’ylashga, izlanishga majbur qiladi.

5-sinflar uchun

O’simliklar vegetativ va generativ organlarini o’rganish mobaynida yoki o’rganib bo’lgach quyidagi rasmli topshiriqlar berish mumkin. Masalan: Osimlik organlaridan tashkil topgan biror bir jonivor tasvirlangan rasm beriladi. O’quvchilarga bu rasmda nimalar tasvirlangani va ular haqida ma’lumot aytish topshiriladi. O’quvchi tasvirga qarab olgan bilimlari asosida izoh bera olsa va ko’plam ma’lumot ayta olsa ularda BK lar shakllangan va notanish vaziyatlarda ham bilimlarini qo’llay oladi deb o’ylayman.
Rasm: qushga o’xshagan

Javob: Bu yerda o’simliklarning vegatativ va generativ organlari tasvirlangan bo’lib ,bosh qismida generativ organlari yani bosh qismidagi shapkasi (