Mahalla nomi
|
Oilalar
|
Oila a’zolari soni
|
Baholash turlari
|
Yuqori
(Maksimal)
daraja
|
O‘rta
(Optimal )
daraja
|
Quyi
(Zaruriy)
daraja
|
Peshqadam ko‘cha
|
1-oila
|
6
|
4
|
1
|
1
|
2-oila
|
5
|
2
|
2
|
1
|
3-oila
|
5
|
3
|
1
|
1
|
4-oila
|
6
|
2
|
3
|
1
|
Uch ko‘cha
|
1-oila
|
4
|
3
|
1
|
-
|
2-oila
|
5
|
2
|
1
|
2
|
3-oila
|
5
|
1
|
2
|
2
|
4-oila
|
3
|
1
|
2
|
-
|
Peshqadam ko‘cha va
Uch ko‘cha
|
1-oila
|
10
|
7
|
2
|
1
|
2-oila
|
10
|
4
|
3
|
3
|
3-oila
|
10
|
4
|
3
|
3
|
4-oila
|
9
|
3
|
5
|
1
|
3.2-rasm
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri bo‘yicha o‘tkazilgan anketa test savollarining natijalari
3.1-rasm
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri bo‘yicha o‘tkazilgan anketa test savollarining natijalari (Peshqadam ko‘cha va Uch ko‘cha mahallalari)
3.3-jadval.
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta`siri rivojlantirishining tanlangan mezonlar bo‘yicha natija (sonlarda)
Adabiyotlar
|
Oilalar
|
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta`siri
|
Boshlang’ich
|
Yakuniy
|
Oilalar a’zolari soni
|
А’lo
|
Yaxshi
|
Qoniqarli
|
Oilalar a’zolari soni
|
A’lo
|
Yaxshi
|
Qoniqarli
|
33-39
|
28-32
|
21-27
|
33-39
|
28-32
|
21-27
|
Peshqadam ko‘cha
|
1-oila
|
6
|
3
|
2
|
1
|
6
|
3
|
3
|
-
|
2-oila
|
5
|
2
|
2
|
1
|
5
|
2
|
2
|
1
|
3-oila
|
5
|
3
|
1
|
1
|
5
|
3
|
-
|
2
|
4-oila
|
6
|
2
|
3
|
1
|
6
|
4
|
-
|
2
|
Jami
|
22
|
10
|
8
|
4
|
22
|
12
|
5
|
5
|
Uch
ko‘cha
|
1-oila
|
4
|
1
|
3
|
-
|
4
|
2
|
-
|
2
|
2-oila
|
5
|
2
|
2
|
1
|
5
|
2
|
3
|
-
|
3-oila
|
5
|
-
|
3
|
2
|
5
|
3
|
1
|
1
|
4-oila
|
3
|
1
|
2
|
-
|
3
|
2
|
-
|
1
|
Jami
|
17
|
4
|
10
|
3
|
17
|
9
|
4
|
4
|
Peshqadam ko‘cha va
Uch ko‘cha
|
1-oila
|
10
|
4
|
5
|
1
|
10
|
5
|
3
|
2
|
2-oila
|
10
|
4
|
4
|
2
|
10
|
4
|
5
|
1
|
3-oila
|
10
|
3
|
4
|
3
|
10
|
6
|
1
|
3
|
4-oila
|
9
|
3
|
5
|
1
|
9
|
6
|
-
|
3
|
Jami
|
39
|
14
|
18
|
7
|
39
|
21
|
9
|
9
|
3.3-rasm
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta`siri tanlangan mezonlari bo‘yicha o‘tkazilgan anketa test savollarining natijalari (tajriba boshida gistogrammada (Peshqadam ko‘cha va Uch ko‘cha mahallalar)
Oilada kitobxonlikni rivojlantirishning sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta`siri tanlangan mezonlari bo‘yicha o‘tkazilgan anketa test savollarining natijalari (tajriba boshida gistogrammada ifodalanishi (Peshqadam ko‘cha va Uch ko‘cha mahallalar)
3.5-rasm
Oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta`siri tanlangan mezonlari bo‘yicha o‘tkazilgan anketa test savollarining natijalari
3.4-jadval
Tajriba va nazorat guruhi oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri darajasi (foizlarda)
Darajalar
|
Oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri boshlang’ich va yakuniy tаhlili foizlarda
|
Boshlang’ich
|
Yakuniy
|
I zаruriy
|
7 nаfаr tаlаbа (18 %)
|
9 nаfаr tаlаbа (23 %)
|
II optimаl
|
18 nаfаr tаlаbа 46,1 %)
|
9 nаfаr tаlаbа (23 %)
|
III mаksimаl
|
14 nаfаr tаlаbа (35,9 %)
|
21 nаfаr tаlаbа (53,8 %)
|
Jаmi:
|
39 nаfаr tаlаbа (100%)
|
39 nаfаr tаlаbа (100%)
|
3.5-rasm
Tajriba va nazorat guruhi oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta`siri darajasi (foizlarda)
Quyida keltirilgan tajriba va nazorat guruhi oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri ko‘rsatkichlari tajriba-sinov o‘tkazilgan oilalarda kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o`qitish jarayoni natijalariga ta’siri rivojlanishiga moyillikni tarkib toptirishning sinovlaridan maksimal darajasi boshlang‘ich nazorat, yakuniy tahlildan zaruriy daraja 41%, optimal darajasi 12.4%, maksimal darajasi 28,6% kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri rivojlanganligi aniqlandi.
Demak yuqoridagi gistogramma va diagrmammalardan ko‘rinib turibdiki har bir tajriba guruhlaridagi ko‘rsatkichlarning yuqoriligi va samardorlik har bir mashg’ulotlardan so’ng mos ravishda o’sib borganligini ko‘rish mumkin. Bu esa oilada kitobxonlikni rivojlantirish sifatini monitoring qilishning mohiyati va uni o‘qitish jarayoni natijalariga ta’siri tanlangan mezonlar bo‘yicha tajriba guruhlarida o‘rtacha samaradorlik oilalarida soniga ko’ra foizlarda 1.7 % yuqoriligni bildiradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
