KLASTER METODI Klaster metodi pedagogik, didaktik strategiyaning muayyan shakli bo’lib, u ta’lim oluvchilarga ixtiyoriy muammolar (mavzu) xususida erkin, ochiq o’ylash va fikrlarni bemalol bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. Mazkur metod turli xil g’oyalar o’rtasidagi aloqalar fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi. Ushbu metod muayyan mavzuning ta’lim oluvchilar tomonidan chuqur hamda puxta o’zlashtirilguniga qadar fikrlash faoliyatining bir maromda bo’lishini ta’minlashga xizmat qiladi. “Klaster” metodidan foydalanish tavsifi: bosqich. Nimaniqi o’ylagan bo’lsangiz, shuni qogozga yozing. Fikringizni sifati to’g’risida o’ylab o’tirmay, ularni shunchaki yozib boring. bosqich. Yozuvingizning orfografiyasi yoki boshqa - jixatlariga e’tibor bermang.
- 3-bosqich. Belgilangan vaqt nihoyasiga yozishdan tuxtamang. Agar ma’lum muddat biror-bir
- yetmaguncha, g’oyani o’ylay
- olmasangiz, u xolda qog’ozga biror narsaning rasmini chiza boshlang. Bu xarakatni yangi g’oya tug’ilgunga qadar davom ettiring.
- 4-bosqich. Muayyan tushuncha doirasida imkon qadar ko’proq yangi g’oyalarni ilgari surish hamda mazkur g’oyalar o’rtasidagi o’zaro
- aloqadorlik va bog’likdikni ko’rsatishga xarakat qiling. G’oyalar yigindisining sifati va ular o’rtasidagi aloqalarni ko’rsatishni cheklamang.
- O’rta guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish
- Katta guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish
- Tayyorlov guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish
- Nazorat savollari:
- Fazo va fazoda muljal olish xaxida tushuncha bering?
- Fazoni idrok xilish va fazoda muljal olishda suzining roli?
- Bolalarning tevarak atrofdagi fazoda muljal olishini uzlashtirishi?
- Bolalarni sutka xismlarini farxlashga va ularning ketma-ketligini anixlashni bilishga urgatish usullari.
- Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni vaxt ulchami sistemasi sifatida - sutka, xafta, oy, yil, kalendarь bilan tanishigirish metodikasi.
- Bolalarda vaxtni xis xilishni rivojlantirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
