3-mavzu: talabalarning kasbiy yo‘nalganligini shakllantirish, pedagogik qobiliyat, bilishga bo‘lgan intilishi va ehtiyojlarni rivojlantirish

3-mavzu: Bolalik – insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.

Reja: Ijtimoiylashtirishning omillari. Bolalik – insonning ijtimoiy davr turlari. Zamonaviy davrda bolalik haqidagi tushunchalar.  

Bolalik - bu inson rivojlanishi davri, inson (bola) o'z atrofidagi dunyoni tushunishni o'rganadi, zarur ko'nikmalarni o'rgatadi, o'z jamiyatining madaniyatini o'zlashtiradi.

Davriylashtirish Go'dak: tug'ilgandan bir yilgacha • erta bolalik: bir yildan uch yoshgacha Maktabgacha yosh: 3 yoshdan 6-7 yoshgacha Yosh maktab yoshi: 7 yoshdan 10-11 yoshgacha •Yoshlik.

• Dunyoni sensatsiyalar orqali bilib oladi. • to'liq bog'liq. • O'zini o'ylaydigan. • Tovushlarni, diqqatga sazovor joylarni, suhbat ohangini (mehrli yoki g'azablangan) sezadi • O'zi bilan o'ynaydi. • Odamlarni taniydi va ularga ta'sir qiladi. • Qo'lga olishni, o'rashni, o'tirishni va turishni o'rganadi, bir yoshga kelib, yurishni boshlaydi.

Bolalik etnografiyasi (antropologiya) Bolalik etnografiyasi bolalar va o'spirinlarning turli madaniyatlardagi va turli xil xalqlar, zamonaviy va insoniyat tarixi davomida mavjud bo'lgan usullari va shakllarini o'rganadi.

"Bola" so'zi tilda zamonaviy cheklovchi ma'noga ega emas edi, odamlar uni hozirgi kunda "yigit" so'zidan foydalanganimiz uchun juda keng ishlatishgan. Bolalikni inson hayotidagi alohida davr sifatida tushunish klassizm davrida boshlanib, hozirgi kungacha rivojlanib bormoqda.

U Evropa madaniyatida puxta qurilgan bolalik dunyosining chegaralarini yo'q qilishga va bolalar dunyosini kattalar dunyosi bilan birlashtirishga qaratilgan edi, bu yoshga qaramay, umumiy marosimlar, ramzlar va tuzilmalarda ham aks ettirilgan.

Ta'lim texnologiyalari Evropaning etakchi modeliga zid keladi. Umuman olganda, norasmiy bolalar birlashmalari Amerika va Evropa jamiyatlariga mutlaqo begona bo'lgan, ammo ibtidoiy jamoalar uchun xos bo'lgan kollektivistni tarbiyalashda asosiy vazifalarini ko'rdilar.
Ammo an'anaviy madaniyatlarda ota-ona tarbiyasi shunchaki kundalik hayotga kiritilgan, uning ajralmas qismi bo'lib, jamiyatning barcha a'zolari tomonidan amalga oshiriladi.