Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich mavzuga kirish
(20 min)
|
1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi, rejasi, pedagogning vazifasi va talabaning o’quv faoliyati natijalarini aytadi.
1.2.Baholash mezonlari (1 – ilova).
Mavzuni jonlantirish uchun «Blits-so’rov» savollarini beradi.
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.
|
2 - bosqich
Asosiy bo’lim
(50 min)
|
2.1. Savol yuzasidan ma’ruza qiladi.
2.2.Ma’ruza rejasining hamma savollar bo’yicha tushuncha beradi.
2.2. Ma’ruzada berilgan savollar yuzasidan umumlashtiruvchi xulosa beradi.
2.4.Tayanch iboralarga qaytiladi.
2.5. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.
|
Tinglaydilar.
Javob beradilar.
Yozadilar.
UMKga qaraydilar.
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
|
3-bosqich.
Yakunlovchi.
(10 min)
|
3.1.Mashg’ulot bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qayerda ishlatish mumkinligi ma’lum qiladi.
3.2. Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun adabiyotlar ro’yhatini beradi.
3.3. Kеyingi mavzu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.
|
Savollar beradilar.
UMKga qaraydilar.
UMKga qaraydilar.
Uy vazifalarini yozib oladilar.
|
Tеkislikdagi nuqtaning o’rnini ma’lum sоnlar yordamida aniqlashga imkоn bеradigan usul ko’rsatilgan bo’lsa, tеkislikda kооrdinatalar sistеmasi bеrilgan dеb aytamiz. Tеkislikda kооrdinatalarning turli sistеmalari mavjud bo’lib, ulardan biz sоddasini kiritamiz.
