3-to’plam 29 may 2022

www.pedagoglar.uz
29-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 61 
tushuniladi. Bu metodlar qo‘llanilganda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchini faol 
ishtirok etishga chorlaydi. Ta’lim oluvchi butun jarayon davomida ishtirok etadi. 
Ta’lim oluvchi markazda bo‘lgan yondoshuvning foydali jihatlari quyidagilarda 
namoyon bo‘ladi: 
- ta’lim samarasi yuqoriroq bo‘lgan o‘qish-o‘rganish; 
- ta’lim oluvchining yuqori darajada rag‘batlantirilishi; 
- ilgari orttirilgan bilimning ham e’tiborga olinishi; 
- o‘qish shiddatini ta’lim oluvchining ehtiyojiga muvofiqlashtirilishi; 
- ta’lim oluvchining tashabbuskorligi va mas’uliyatining qo‘llab-quvvatlanishi; 
- amalda bajarish orqali o‘rganilishi; 
- ikki taraflama fikr-mulohazalarga sharoit yaratilishi. 
Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, 
kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187-son 
Qarorida ko`rsatib o`tilganidek, “Texnologiya” darslarida o`quvchilar xalq 
hunarmandchiligi 
texnologiyasi 
haqida tushunchaga ega bo‘lish, turli 
materiallardan yasaladigan buyumlarni o‘lchay olish, rejalay olish, yelimlay olish, 
sodda loyihalay olish, ishlarini bajara olish; tabiiy va turli materiallarni bir-birida 
farqlay olish; turli materiallardan yasaladigan buyumlarni qurish-yasashda ishni 
ketma-ketlikda bajarish rejasini tuza olish; sodda buyumlarni tika olish; kichik 
hajmdagi buyumlarni to‘qiy olish; o‘tkir va tig‘li asboblardan foydalanishda 
xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablariga rioya qilgan holda 
foydalana olish kompetensiyalarini shakllantirishlari nazarda tutilgan. Bunda faqat 
ma’ruza yoki amaliy mashg`ulotlardan tashqari, yuqorida aytib o`tilgan interfaol 
metodlardan foydalanish yaxshi samara beradi. Quyida shunday innovatsion 
texnologiyalarning bir nechtasi bilan yaqindan tanishib o`tamiz.