402-mt guruh Munavvarova Dilnavoz

Bo lajak pedagog kadrlaming mafkura borasidagi bilimlarini chuqurlashtirishni bajarish lozim. Mazkur buyurtmalar asosida oliy ta’lim muassasalarida maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlarini o'qitishga zamonaviy yondoshuvlar mavjud: 1 A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, published 2009by Routledge 270 Madison Ave, New York, NY 10016, chapter IV: Planning teachingand learning Curriculum design anddevelopment, Lorraine Stefeni, 4I-57p. 24

• Bo lajak pedagog kadrlaming mafkura borasidagi bilimlarini chuqurlashtirishni bajarish lozim. Mazkur buyurtmalar asosida oliy ta’lim muassasalarida maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlarini o'qitishga zamonaviy yondoshuvlar mavjud: 1 A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, published 2009by Routledge 270 Madison Ave, New York, NY 10016, chapter IV: Planning teachingand learning Curriculum design anddevelopment, Lorraine Stefeni, 4I-57p. 24
• 1. Maktabgacha ta’lim metodikasi turkum fanlarini o'qitish jarayoniga tizimli yondoshuv;
• 2. Maktabgacha ta’lim metodikasi turkum fanlarini o'qitish jarayoniga modulli yondoshuv;
• 3. Maktabgacha ta’lim metodikasi turkum fanlarini o‘qitish jarayoniga innovatsion yondoshuv;
• 4. Maktabgacha ta’lim metodikasi turkum fanlarini o‘qitish jarayoniga talaba shaxsiga yo'naltirilgan yondoshuv.

Mazkur yondoshuvlarga xos xususiyatlami aniqlash maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlarini o'qitish metodikasining dolzarb muammolari sanalib, har biri mashg'ulotlar davomida alohida ko'rib chiqiladi. Yuqorida qayd etilgan yondoshuvlami muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun awalo oliy ta’lim tizimida barcha o‘quv fanlari, xususan maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlaridan tashkil etiladigan o'qitish jarayonini ilmiy-nazariy asoslari bo'lgan o'qitish prinsiplari va qonuniyatlarini aniqlash lozim. Ta’lim mazmunini belgilovchi meyoriy hujjatlar. Ilmiy pedagogik adabiyotlarda ta’lim mazmunini shakllantirishning quyidagi uch bosqichi ko'rsatiladi:

• Mazkur yondoshuvlarga xos xususiyatlami aniqlash maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlarini o'qitish metodikasining dolzarb muammolari sanalib, har biri mashg'ulotlar davomida alohida ko'rib chiqiladi. Yuqorida qayd etilgan yondoshuvlami muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun awalo oliy ta’lim tizimida barcha o‘quv fanlari, xususan maktabgacha ta’lim pedagogikasi turkum fanlaridan tashkil etiladigan o'qitish jarayonini ilmiy-nazariy asoslari bo'lgan o'qitish prinsiplari va qonuniyatlarini aniqlash lozim. Ta’lim mazmunini belgilovchi meyoriy hujjatlar. Ilmiy pedagogik adabiyotlarda ta’lim mazmunini shakllantirishning quyidagi uch bosqichi ko'rsatiladi:
• 1) umumiy na2ariy bosqich;
• 2) o'quv bosqichi;
• 3) o‘quv materialini o'zlashtirish bosqichi,ya’ni, ta’lim mazmunining o'quv rejasi, o‘quv dasturi va darsliklar kabi meyoriy hujjatlarda o‘z ifodasini topishi.