5- mavzu: Talabalarning o’quv ilmiy tadqiqot ishlari va tashkil qilish. Reja

5- Mavzu: Talabalarning o’quv ilmiy tadqiqot ishlari va tashkil qilish.
Reja:
Reyting tizimi haqida tushuncha va uning ahamiyati.
Joriy, oraliq va yakuniy nazoratlarni o‘tkazish tartibi


Tayanch iboralar reyting tizimi,baholash shakli,oraliq va yakuniy baholash,joriy baholash
Xar bir jamiyatning kelajagi uning ajralmas kismi bulgan ta’lim tizimining kay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. Ogir iktisodiy, ijtimoiy, siyosiy kiyinchiliklarni yengib utib, tarakkiyot yuliga kirgan mamlakatimizda ta’lim tizimini islox kilish, unga rivojlangan mamlakatlarning ilgor texnologiyalarining joriy kilish, milliy kadriyatlarimizni singdirgan xolda ta’limni tashkil etish, bu jarayonni puxta va samarali amalga oshirish ishlari bugungi kunda davlat siyosati darajasiga kutarildi. Bu borada 1997 yil tarixiy xujjat Respublikamizda 'Ta’lim tugrisida" Konun va "Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi" kabul kilindi. Uning asosiy maksadi mamlakatimizda uzluksiz ta’lim tizimini islox kilish, komil inson va yetuk malakali mutaxassislar tayyorlashdir. "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi"ning asosiy tarkibiy kismlarini shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chikarish tashkil etadi. Mazkur konun va dasturni ruyobga chikarish ta’lim tizimini tubdan kayd kilishni, ya’ni xalk ta’limi tarakkietning koidalarini kayta kurib chikishni va uni uz vaktida xal kilishni takozo etmokda. Chunki,''Kadrlar tayyorlash milliy dasturi"da XXI asrda yashaydigan, ijod kiladigan, Vatan va yurt mustakilligini mustaxkamlovchi, insonlarning manfaatini, ularning bilimi, kunikma va malakasini shakllantirishga aloxida axamiyat berilgan zamonaviy axborot texnologiyalar, ta’limni kompyuterlashtirish va kompyuterlash tarmoklari tizimida ta’lim jarayonini axborot bilan ta’minlashning rivojlanishiga e’tibor karatilgan. Zero, milliy dasturda e’tirof etilgandek, "ta’limni axborot bilan ta’minlash tizimini shakllantirish va rivojlantirish, uni jaxon axborot tizimi bilan boglash, ommaviy axborot vositalarning ta’lim soxasidagi vazifalarini belgilash" malakadli kadrlar tayyorlashning muxim muammolardandir. Demak, yangi asr informatsion texnologiyalar asri buladi.
Bu masalaning bir tomoni. Masalaning ikkinchi bir muxim jixati shundaki, yangi asr xalkaro, iktisodiy korporatsiya jaxon mikiyosidagi intilektual saloxiyat, akl zakovatning birlashuv asri buladi.
Ma’lumki pedagogikada boshka ilm soxalaridan olingan kuplab atamalardan foydalanadi, bu narsa pedagogikani boshka fanlar bilan chukur alokada ekanligini yana bir bor tasdiklaydi. Bunday atamalar texnika va iktisodiyotdan eng kup mikdorda kirib keladi, chunki ayni shu soxalar ijtimoiy fikrning rivojlanishiga eng kup ta’sir kursatadi. Chunonchi bugun ukitishning tejamkorligi va okilonaligi ukituvchi, texnika va texnologiya, Talim iktisodiyoti, ukitishni kompyuterlashtirish va shunga uxshashlar xakida tez tez gapirilmokda. Adabiyotlarda "Yangi tartib koida", "Yangilik", "Innovatsiya"tushunchalarining ma’naviy mazmunini aniklashning turlicha talkinlari mavjud.
Yangi tartib koida moddiy ma’noda ijobiy ilgor yangilikni, bu tushunchani kabul kiladigan va undan foydalanadigan tashkiliy sestema uchun yangi bulgan goya faoliyat yoki moddiy ob’ektni anglatadi. "Yangi tartib koida", "Innovatsion jarayon" atamalari aynan uxshash bir xil ma’noga ega. Innovatsiyalar ta’limning boshlangandan buen, yangilik kiritish, mavjud ta’lim uzgartirish, ta’komillashtirish va yaxshilash sifatiga u bilan yonma yon kelmokda. Yangilik bu texnik, texnologii ixtiro va yutuklardan amaliy foydalanishdir. U pedagogik kategoriya sifatida ta’limga yangilik kiritishni anglatadi. Yangilik kupincha yangi metodlar, usullar, vositalar, yangi konsepsiyalar, yangi ukuv dasturlari, tarbiya usullari va boshkalarni kiritish xamda kullanishga xosdir.


O‘zini tekshirish uchun savol va topshiriqlar
1. Bilimni tekshirish va baholashning mohiyatini nimada?
2.Tekshirish va baholash yordamida qanday ishlar amalga oshiriladi?
Tekshirish va baholashning ta’limiy va ta’lim berish vazifasi nimadan iborat?
Tekshirish va baholashning tarbiyaviy vazifasi nimadan iborat?
Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashning shakli va usullarini ayting va tushuntirib bering.
Adabiyotlar ro‘yxati:
Asosiy vazifamiz – Vatanimiz taraqqiyoti va xalqimiz farovonligini yanada yuksaltirishdir. – Prezident Islom Karimovning 2010 yilning asosiy yakunlari va 2013 yilda O‘zbekistonni ijtimoiy iqtisodiy rivojlantirishning eng muhim ustuvor yo‘nalishlariga bag‘ishlangan Vazirlar Mahkamasining majlisidagi ma’ruzasi // Xalq so‘zi, 2013 yil 30 yanvar.
Mamlakatimizni modernizasiya qilish va kuchli fuqarolik jamiyati barpo etish –ustuvor maqsadimizdir. Prezident Islom Karimovning O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi va Senatining qo‘shma majlisidagi ma’ruzasi // Xalq so‘zi, 2013 yil 28 yanvar.
O‘zbekiston Konstitutsiyasi – biz uchun demokratik taraqqiyot yo‘lida va fuqarolik jamiyatini barpo etishda mustahkam poydevordir. – Prezident Islom Karimovning O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 17 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi // Xalq so‘zi, 2010 yil 6 dekabr.
Karimov I.A. Asosiy vazifamiz–vatanimiz taraqqiyoti va xalqimiz farovonligini yanada yuksaltirishdir / T.: O‘zbekiston, 2010. 52b.
Karimov I.A. Jahon moliyaviy iqtisodiy inqirozi, O‘zbekiston sharoitida uni bartaraf etishning yo‘llari va choralari / I.A.Karimov.–T: O‘zbekiston, 2009yil
Karimov I.A. Eng asosiy mezon – hayot haqiqatini aks ettirish. T.: O‘zbekiston, 2009yil