5-amaliy mashgulot

5-amaliy mashgulot Rivojlanishdan orqada qolayotgan o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini o‘ziga xosligi.
Reja
1.O`quv faoliyatini ta`riflang
2.Rivojlanishdan orqada qolayotgan o‘quvchilarning o‘quv faoliyati qanday tashkil etiladi



1-topshiriq. Mavzuga oid atamalatni jadvalga joylashtiring va izohlang.

t/r	Atama	Izoh
1
2
3
4
5
6
7

“BBB” metodi ( bilaman, bilishni xohlayman, bilib oldim) metodi. Ushbu metod o‘quvchilarga muayyan mavzular bo‘yicha bilimlari darajasini baholay olish imkonini beradi. Metodni qo‘llash jarayonidatalabalar bilan guruhli yoki ommaviy ishlash mumkin. Ushbu metodning sxemasi yangi mavzu boshlanishidan oldin doskaga chiziladi. Sxemaning birinchi va ikkinchi bandi dars boshlanishidan oldin o‘quvchilar tomonidan to‘ldiriladi. O‘qituvchi yangi mavzu bo‘yicha talabalarda qanday tushunchalar bo‘lsa doskaning tegishli qismiga yozib oladi. Sxemaning qolgan bandi esa yangi mavzu bayonidan so‘ng to‘ldiriladi. 
Adabiyotlar
1.Rahmanova V.S. Defektologiya va logopediya asoslari. T., 1991
2.Rahmanova V.S. Korrektsion pedagogika va logopediya.. Iqtisod-moliya, T.,2007
3.Rahmanova V.S. Mahsus pedagogika. -G’ofur G’ulom, T.,2004
4.Pulatova F.M. Mahsus pedagogika(Oligofrenopedagogika). -G’ofur G’ulom, T.,2006