57-Mavzu: Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish Mashg’ulot texnologiyasi modeli

“Tasdiqlayman”
Kafedra mudiri______________N.Shomatov
“____”______20__yil
57-Mavzu: Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish
Mashg’ulot texnologiyasi modeli

Vaqti-2 soat	O’quvchilar soni: 26 nafar
O’quv mashg’uloti shakli	Aralash (nazariy va amaliy)
O’quv mashg’uloti rejasi	Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish.
O’quvmashg’ulotiningmaqsadi:ta’limiy:O’quvchilarga Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish usullari mavzusi bo’yicha to’liq tushuncha berish tarbiyaviy:O’quvchilarning kasbiy bilimlaridan foydalanib, o’rganilayotgan mavzuga qiziqish uyg’otish, matematikaning hayotdagi, kasblardagi o’rnini ko’rsatish orqali ularni mehnatsevarlikka, diqqatni jamlashga, fikrlashga o’rgatish, matematikafakkurni shakllantirish rivojlantiruvchi: Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish usullari.haqidagi bilimlarini, darslik ustida mustaqil ishlash, mantiqiy fikr yuritish, ko’nikmalarini rivojlantirish, taqqoslash, umumlashtirish, xulosa chiqarish usullarini qo’llash ko’nikmasini shakllantirish
Pedagogikvazifalar: 1. Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish usullari mavzus ibo’yicha tushuncha berish. 2. Mavzuga doir misollar yechishni o’rgatish.	O’quvfaoliyatiningnatijalari: 1. Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish usullari Mavzusi bo’yicha tushunchaga ega bo’ladi 2 Mavzuga doir misollar yechishni o’rganadi
O’qitish usullari	klaster, og’zaki va yozma bayon qilish.
O’qitish vositalari	Ko’rgazmali qurollar, darslik, ma’ruza matnlari va topshiriq savollari ,slaydlar
O’qitish shakli	Jamoada, juftlikda vayakka tartibda ishlash
O’qitish sharoitlari	Maxsus t ko’rgazmali qurollar bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Savol-javob,mashqlar ,mustaqil ish,testlar

“Uch nomalumli tenglamalar sistemasini Gauss usulida yechish” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	o’qituvchining	talabalarning
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa).	1.O’quvchilar bilan salomlashish, darsga tayyorgarligini tekshirish, davomatni aniqlash. 2. Shahar va respublikada bo’layotgan yangiliklar dan xabardor qiladi.	Diqqat qiladilar. Tayyorgarlik ko’radilar.bahs munozara qiladilar
II. Asosiy bosqich (60 daqiqa).	1. O’tilgan mavzu yuzasidan savol-javoblar o’tkaziladi.Yangi mavzu nomi va rejasi ma’lum qilinadi va kutilayotgan natijalar bayon qilinadi 2.Yangi mavzuni bayon qiladi misollar Keltiradi 3. Mavzuga doir misollar yechishni o’rgatadi. 4.O’quvchilarga mustaqil masala va misollar tavsiya etadi. 5.O’tilgan mavzu bo’yicha savollar beradi.	savollarga javob beradilar Mavzuni yozib oladilar va Diqqat qiladilar. Misollar yechadilar Misollar yechadilar Kitоb bilan mustaqil ishlaydilar, savollariga javob beradilar.
III.Yakuniy bosqich (10 daqiqa).	Mashg’ulotni yakunlaydi, o’quvchilarni baholaydi va uy vazifasi beriladi.	Eshitadilar va uy vazifasini yozib oladilar.