D) Yustinian jamoatchilikning salbiy fikriga qaramasdan feodoraga uylangan, u yirik feodal oilasida tug`ilgan
33.Vizaniyada mim atamasi kimlarga nisbatan ishlatilgan?
A) chavandozlar B) kurashchilar
C) gimnastlar D) aktyorlar
34.Quyidagi qaysi xalqlar sarkarda Velisariyga qarshi kurashda qochoq qullarga ozodlik berib, ulardan foydalanishgan?
A) vesgotlar B) osgotlar
C) vandallar D) arablar
35.Yustinian I Ispaniyani bo`ysundirgandan so`ng…..?
A) bu hududlarni Vizantiya viloyatiga yalantirdi
B) poytaxti Ravenna bo`lgan alohida noiblik tuzdi
C) janubiy viloyatlarni egallab, Gibraltar bo`g`ozi ustidan nazorat o`rnatdi
D) Sitsiliya orolini qiyinchiliksiz bosib oldi
36.Vizantiyada qaysi davrlarda imperatorlar amaldorlar, ibodatxonalar va monastrlarga ko`plab yer-mulklar in’om etganlar?
A) IX-X asrlar B) X-XI asrlar
C) IX-XI asrlar D) VIII-IX asrlar
37.Quyidagi qaysi hududganisbatan G`arb va Sharq orasidagi mamlakat iborasi qo`llanilgan?
A) Germaniya B) Rossiya
C) Vizantiya D) Britaniya
38.Vizaniyaning iqtisodiy barqarorligini ta’minlagan omil bu-?
A) aholining katta qismini erkin dehqonlar tashkil etishi
B) Vizantiyada qulchilikning saqlanib qolishi
C) sun’iy sug`orishga asoslangan sermahsul ziroatchilikni bo`lishi
D) Barcha javoblat to`g`ri
39.Quyidagi qaysi fikrda tarixiy xatolikka yo`l qo`yilgan?
A) Vizantyada amaldor va senatorlar faqat zodagonlardan bo`lmagan, iqtidorli va bilimli oddiy xalq farzandlari ham yuqori lavozimlarga erishishi mumkin edi
B) Vizantiyada Sinklitga ko`p sonli sud, harbiy va soliq muassasalari, davlat amaldorlari bo`ysungan
C) Vizantiya hayotida ko`p narsalar an’anaviy tusda qolgan, mamlakat hayotida ellin madaniyati mustahkam o`rin olgan
D) Vizantiyada boshlang`ich va o`rta maktablarning ko`pchiligi G`arbiy Yevropadagi cherkov va monastir o`quv muassasalaridan farqliroq, xususiy va davlatniki bo`lgan
40.Yustinianning rafiqasi Feodorada qanday xususiyatlarni ko`rish mumkin?
A) mug`ombirlik va shuhratparastlik
B) aqllilik va qo`rqmaslik
C) aqllilik va shuhratparastlik
Do'stlaringiz bilan baham: |
