9-Mavzu: Pedagogik o‘lchovlar muammosiga kirish Nazoratning an’anaviy tizimi xarakteristikasi, uning afzalliklari va kamchiliklari

Nazorat qilish va hisobga olish quydagi turlari mavjud.
1.O’qitish 
2.Nazorat
3.Tarbiyalsh
4.Rivojlantirish

Nazorat qilish va hisobga olish vazifalari. Ma'lumotlarni bilish olishlariga imkon tug'iladi. Chunki guruhdagi boshqa 
o'quvchilar javob berayotgan o'quvchining fikrlarini diqqat bilan tinglashadi 
avval egallangan bilimlarni mustahkamlab, qo'shimcha ma'lumotlar bilan boyi-tishadi. O'rtoqlarining javoblariga qo'shimcha qilishga yoki yeilmay qolgan 
savollarga javob berishga shaylanish orqali o'rganilgan mavzuni aniqlashtirishga harakat qiladi. Nazoratning tarbiyalash vazifasi shundan iboratki, o'quvchi
lar har doim tekshirishga tayyor bo'lish uchun darslarni o'z vaqtida tayyorladiko'ngilochar o'yinlardan o'zlarini tiyishga kuch topadi, intizomga o'rganadi. 
Shuningdek, tekshirish va baholash o'quvchining o'z bilimlari va qobiliyatlari 
o'zi mustahil aniqlashiga ham yordam beradi.
alli baholash mezoni o'zini oqlamadi?" degan savolga javob berish o'rinlidir: 
Birinchidan, O'zbekiston Respublikasining "Kadrlar tayyorlash Milliy 
dasturi" ta'limni dekmokratik va insonparvarlik tamoyillari asosida rivojlantirishni nazarda tutadi. Besh balli baholash tizimi qattiqqo'llik, o'qituvchining mustabidligi hamda uning ta'lim jarayonida yakka hukmronligini ta'minlaydi.


Nazorat uchun savollar:

1. 
   Bilim va ko’nikmalarni mustahkamlash, baholash usullari.
   
2. 
   Nazorat qilish usullari.
   
3. 
   Diagnostik tahlil tamoillari.