Qidiruv: Педагогиканинг
§2.Педагогиканинг методологик асослари- Ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов, О. Ҳасанбоева, М. Усмонбоева
Махсус педагогиканинг асосий вазифа ва категориялари
-
Жамият ривожланишида касбий педагогиканинг
- Вазирлиги тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти
-мавзу: Киёсий педагогиканинг назарий -методологик асослари
- Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат педагогика университети
Мактабгача педагогиканинг вазифалари
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини
Педагогиканинг бошка фанлар билан алокаси
- Режа: Педагогика предмети
Коррекцион-педагогиканинг
- Низомий номли тошкент давлат
Педагогика фан сифатида. Педагогиканинг илмий-тадқиқот методлари
- “тасдиклайман” гон м иллий университета
Иижтимоий педагогиканинг асосий категориялари. Ижтимоий
- Ижтимоий педагогика асослари
-вариант Тарбия – педагогиканинг асосий тушунчаси сифатида
- 1-вариант Педагогика фанининг предмети, мақсад ва вазифалари
Қуйидаги қайси таъриф педагогиканинг дунёқараш билан боғлиқ методологик даражасини ифодалайди?
- Педагогик тадқиқотлар методологияси
iv бўлим. педагогиканинг умумий асослари
- “Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа
педагогиканинг асосий категориялари
- Педагогиканинг умумий асослари
 | Педагогика фанининг предмети ва илмий тадкикот методлари режа «тарбия биз учун ё хаёт, ё мамот, ё нажот ё халокат, ё саодат, ё фалокат масаласидир», деб бежиз айтмаган. Шундай килиб, педагогиканинг предмети 97 Kb.  4 | o'qib |
 | Педагогика назарияси I боб. Педагогиканинг умумий асослари «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да илгари сурилган мақсаднинг тўлақонли рўёбга чиқариш бир қатор вазифаларнинг ижобий ҳал қилинишини назарда тутади. Дастурда бу борадаги вазифаларнинг қуйидагилардан иборатлиги кўрсатилади 0.79 Mb. 97 | o'qib |
| Педагогика назарияси I боб. Педагогиканинг умумий асослари «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да илгари сурилган мақсаднинг тўлақонли рўёбга чиқариш бир қатор вазифаларнинг ижобий ҳал қилинишини назарда тутади. Дастурда бу борадаги вазифаларнинг қуйидагилардан иборатлиги кўрсатилади 0.83 Mb. 100 | o'qib |
 | Креатив педагогиканинг умумий асослари Ushbu atama pedagogika bilan bog‘langanda ta’lim va tarbiya jarayonida yuzaga keladigan muammolarni chuqur o‘rganish uni sabablarini izlash va albatta yakuniy xulosa asosida korreksiya ya’ni tuzatish ishlarini olib borish bilan 64.7 Kb. 5 | o'qib |
| 7-Мавзу: Таълим ва педагогиканинг қадимий Греция ва антик даврлардаги ривожланиш тарихи «Буюк ипак йўли» очилди. Натижада Ўрта Осиё халқаро савдо-сотиқ марказига айланди. Бу эса ўз навбатида Ўрта Осиё воҳаларида маданиятнинг ривожланишига таъсир этди, ёзувнинг тарқалишига ёрдам берди 41.82 Kb. 2 | o'qib |
| 7-Мавзу: Таълим ва педагогиканинг қадимий Греция ва антик даврлардаги ривожланиш тарихи «Буюк ипак йўли» очилди. Натижада Ўрта Осиё халқаро савдо-сотиқ марказига айланди. Бу эса ўз навбатида Ўрта Осиё воҳаларида маданиятнинг ривожланишига таъсир этди, ёзувнинг тарқалишига ёрдам берди 39.56 Kb. 2 | o'qib |
| Мавзу: Таълим ва педагогиканинг қадимий (Греция) Юнонистон ва антик даврлардаги ривожланиш тарихи. Режа «Суқрот методи» деб юритилган. У педагогика оламига ана шундай савол-жавоб методини, яъни«эвристик» суҲбат методини янги (савол бериш ва саволни тўлдириш) методини олиб кирди 48.04 Kb. 11 | o'qib |
 | Креатив педагогиканинг умумий асослари Pedagogik diagnostika va korreksiya"ning o’quv fani sifatida shakillanishi hamda rivojlanishi. "Pedagogik diagnostika" tushunchasining mohiyati. "Pedagogik diagnostika va korreksiya"o’quv fanining mazmuni 132 Kb. 1 | o'qib |
| Креатив педагогиканинг умумий асослари Pedagogik diagnostika va korreksiya"ning o’quv fani sifatida shakillanishi hamda rivojlanishi. "Pedagogik diagnostika" tushunchasining mohiyati. "Pedagogik diagnostika va korreksiya"o’quv fanining mazmuni 125 Kb. 1 | o'qib |
| Креатив педагогиканинг умумий асослари Pedagogik diagnostika va korreksiya"ning o’quv fani sifatida shakillanishi hamda rivojlanishi. "Pedagogik diagnostika" tushunchasining mohiyati. "Pedagogik diagnostika va korreksiya"o’quv fanining mazmuni 6.73 Kb. 1 | o'qib |
| 14- мавзу. Коррекцион фаолиятнинг асосий тамойиллари рэжа: Коррекцион педагогиканинг асосий категориялари «cомъенсатио» — ўрнини тоидириш, тенглаштириш организмнинг бузилган ёки ривожланмаган функсияларининг ўрнини тўлдириш ёки қайта қуришдир. Комъенсация жараёни олий нерв фаолиятининг заҳира имкониятларига таянади 108.21 Kb. 3 | o'qib |
1 2