Qidiruv: этишда
Ақлизаифўқувчиларнутқинингфонетиктомонданбузилишивауларнибартарафэтишюзасиданлогопедикишлар- 2-oliy ta’lim talabalariuchun «Psixologikpedagogikdiagnostika» fanidansessiyaoralig‘inazoratishitopshiriqlari Fan: PsixologikpedagogikdiagnostikafanidanVariant-24 Mavzular
-модда. Низоларни ҳал этиш
- O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti
Мустақил таълим ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
- Namangan davlat universiteti tarixi kafedrasi
«Нима учун?» схемасига асосан талабалар фаолиятини ташкил этиш кетма-кетлиги
- Umumiy psixologiya”
Рецептларни қайд этиш
- Farmatsevtika ishini tashkil qilish kafedrasi
«Нима учун?» схемасига асосан талабалар фаолиятини ташкил этиш кетма-кетлиги
- Psixik rivojlanish va uni davrlashtirish muammosi
Тақ дим этиш шакллари ва келишувлар
- 4- mustaqil ishi
Оилавий корхона иштирокчилари бўлиб ким иштирок этиши мумкин?
- 1-Mavzu: Tadbirkorlik va biznes mazmuni, belgilari va amalga oshirish shartlari
Онг моддийликнинг мияда акс этиши
- 1. Dunyoqаrаsh tushunchаsi
Талабалар мустақил ишини самарали ташкил этишда
- Kompleks birikmalar kimyosi
IV. Семинар машғулотларини ташкил этиш бўйича кўрсатма ва тавсиялар
-
Инъекцион имплантацияланадиган системанинг таъсир этиш механизми
- Toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi
 | Ўзбекистон Республикаси мустақилликка эришгандан сўнг иқтисодий ўзгаришлар ҳаётга изчил жорий этила бошлади Yo’l Injiniring Loyiha” мутахассисларига дарсликни нашрга тайёрлашда ва чоп этишда кўрсатган ёрдамлари учун муаллиф ўз миннатдорчилигини билдиради 199 Kb.  9 | o'qib |
 | 1. ЎЗбекистонда кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик устувор ривожлантирилишининг инқироз ҳолатларининг олдини олиш ва бартараф этишда ҳал қилувчи роль ўйнаганлиги The four purposes are to inform, to instruct, and to persuade. Many kinds of writing and speech do not fit into this simple categorisation 1.64 Mb. 1 | o'qib |
| 1. ЎЗбекистонда кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик устувор ривожлантирилишининг инқироз ҳолатларининг олдини олиш ва бартараф этишда ҳал қилувчи роль ўйнаганлиги The four purposes are to inform, to instruct, and to persuade. Many kinds of writing and speech do not fit into this simple categorisation 1.64 Mb. 1 | o'qib |
| Surhondaryo viloyati sherobod tumanidagi «Кадрлар тайёрлаш миллий дастур» хамда таълим-тарбияни янада ривожлантириш сохасида чиқарилаётган фармон, қарор ва буйруқларни мукаммал ўрганиб, мунтазам хаётга тадбиқ этишда ўз хиссасини қўшиб келмоқда 255 Kb. 13 | o'qib |
 | 2-амалий иш. Билимларни такдим этишда фреймлардан фойдаланиш. Ишнинг мақсади Eswinv. 0 ishlab chiqarish-ramka bilan ishlash uchun dasturiy ta'minot qobig'i lingvistik o'zgaruvchilardan foydalanish imkoniyati bilan ekspert tizimlari 340.48 Kb. 1 | o'qib |
| Алгоритмлаш асослари Ix асрда ўнлик саноқ системаси бўйича тўрт арифметик амал бажарилиш қоидасини ўйлаб топган. Узоқ йиллар давомида “алгоритм” ибораси математиклар томонидан математик масалаларни ҳисоблаш қоидаларини ифода этишда ишлатилган 44 Kb. 3 | o'qib |
| 1. Ўйинлар назариясининг асосий тушунчалари Мувозанатлар турлари ва уларни қидириш йўллари Ўйинлар назарияси таянч моделларининг таснифи Ни таҳлил этишда уч қисм: ўйинчилар сони (N); стратегиялар мажмуаси (St); иштирокчиларнинг ютуқ (P)лари асос бўлади 36.87 Kb. 3 | o'qib |
| Реферат мавзу: Жамоада хамширалик ишини ташкил этишда хамширанинг ўрни Бажарди Aу бу ҳомиладорликни олдини олишнинг табиий усули, уни аёллар туғруқдан сўнг дастлабки 6 ой ичида фақат кўкрак сути билан емизиш даврида қўллашлари мумкин Реферат 55.64 Kb. 6 | o'qib |
| Алгоритм ва унинг хоссалари Ix асрда ўнлик саноқ системаси бўйича тўрт арифметик амал бажарилиш қоидасини ўйлаб топган. Узоқ йиллар давомида “алгоритм” ибораси математиклар томонидан математик масалаларни ҳисоблаш қоидаларини ифода этишда ишлатилган 47.5 Kb. 3 | o'qib |
| Алгоритм ва унинг хоссалари Ix асрда ўнлик саноқ системаси бўйича тўрт арифметик амал бажарилиш қоидасини ўйлаб топган. Узоқ йиллар давомида "алгоритм" ибораси математиклар томонидан математик масалаларни ҳисоблаш қоидаларини ифода этишда ишлатилган 331.97 Kb. 4 | o'qib |
 | 1-мавзу. Хўжалик муаммоларини ҳал этишда микроиқтисодиётнинг амалий аҳамияти «корзина» билан истеъмол қилинади. Истеъмол назариясида истеъмолчилар маълум дидга, хоҳишга эга ва улар бу хоҳиш ва дидларини қаноатлантиришда бюджетлари (даромадлари) билан чегараланган 0.6 Mb. 7 | o'qib |
| 6-мавзу: Маънавий-маърифий ишларининг такомиллашуви тарбиянинг асоси Маънавий-маърифий ишларни ташкил этишда маънавият, маърифат, мафкура ва дин масалаларининг ўзаро уйғунлиги. Маънавий-маърифий ишларнинг асосий йўналишлари 0.78 Mb. 6 | o'qib |
| Мавзу: стандартлаштиришнинг методологик (услубий) асослари «methodos» – аниқланган масалани ҳал этишда назарий ёки амалий тадқиқотларни қабул қилиш, қўллаш, йўлидир. Метод – бу кўп маротабали такрорланишлар учун олдиндан режалаштирилган ва мақбул бўлган муракаб фаолиятни бажариш йўлидир 0.65 Mb. 9 | o'qib |
| Халқ таълими тизимида ўқувчи-ёшлар билан ишлашни самарали ташкил этишда маданият, санъат, спорт, ахборот-технологиялари, китоб ўқишга қизиқишини ошириш I. Ўқувчи-ёшларнинг маънавий дунёқарашини ривожлантириш, маданиятимиз, урф-одатларимиз ва тарихимиз билан яқиндан таништириш 80 Kb. 3 | o'qib |
| Мавзу: лидерлик ва рахбарлик «Наврўз» байрамини ўтказиш ва тадбирларни ташкил этишда бош-қош бўлган эмоционал лидер. Байрам ўтгач, сессия олдидан ёки маъсулиятли янги топшириқ берилиши муносбати билан ўз лидерлик мавқеини бошқа гурухдошга – ишчан лидерга бериши мумкин 26.32 Kb. 1 | o'qib |