A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

7. Talabani o`qitish 
bu o`qituvchining vazifasi 
Ikki tomonlama faol harakat natijasi 
8. Talabalarning o`quv maqsadlariga bo`lgan ijobiy munosabati 
vujudga kelmasligi ham mumkin 
asta-sekin 
shakllanadi, 
bu 
o`qituvchining asosiy maqsadli vazifasi 
bo`lib hisoblanadi. 
9. Dars berishdagi mo`ljal 
talabalarning o`qituvchi bergan 
axborotlarini eslab qolishi 
talabalarda aniq va qat`iy o`quv
harakatlarini bajarish masalasini 
rivojlantirish 
10.O`qituvchi tomonidan talabani yo`naltirib borish 
dalillar, qoidalar, tamoyillar va 
qonunlarni eslab qolishning muhimligi 
va tajribani o`zlashtirish ta`kidlanadi 
o`qishga o`rganish, ijodiy fikrlash, zarur 
axborotni topish va baholab qaror qabul 
qilish malakalarini shakllantirish talab 
etilaadi. 
11. Mashg`ulotdagi faollik 
o`qituvchi faol shaxs (faoliyat sub`ekti), 
talaba esa odatdagi sust va boshqarish 
ob`ekti bo`lib hisoblanadi. 
o`qituvchi ham, talaba ham faol 
ishtirokchi bo`lib hisoblanadilar; 
faoliyat sub`ekt- sub`ekt tasnifiga ega 
bo`ladi, yaxlit pedagogik vaziyat 
boshqaruv ob`ekti bo`lib hisoblanadi. 
12. Talabalar faoliyatining turlari 
odatdagidek, takrorlanuvchan- ijodiy 
emas 
takrorlanuvchan, reproduktiv samara-
dorlikka ega, ijodiy fikrlashni 
rivojlantirishga yo`naltirilgan 
13. Talabaning aql-zakovatga oid ixcham tafakkurini shakllantirish 

---

416 
Ko`p holatlarda siqiq qotib qolgan (rigid) tafakkurning ko`p variantliligi, bir fikrlash 
turidan ikkinchisiga o`tishning osonligi 
14. Talabalar bilan qaytuvchan aloqaning o`rnatilishi 
onda-sonda, ba`zan yoki o`rnatilmaydi Qaytuvchi aloqa tizimni boshqaruvchan 
sifatiga ega