Тема 19. Формы практического обучения, методы и средства ……...241
19.1.Характеристика, создание современных средств обучения, перспективы
развития средств обучения, необходимость, значение применения
различных
педагогических
технологий
в
профессиональном
обучении……………………………………………………………………….241
19.2. Традиционные и не традиционные методы обучения, работа в малых
группах, методы организации дебатов............................................................245
19.3. Методы ведения уроков на основе заданных вопросов, деление на
парные и малые группы, применение в процессе урока моделирующих игр,
преимущества метода моделирующих игр, исследовательский метод при
изучении курса...................................................................................................250
МОДУЛ V. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВО
ВНЕУЧЕБНОЕ
ВРЕМЯ
И
ВО
ВНЕ
УЧЕБНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ………………………………………………………….........259
Тема 20. Организация и планирование внеурочных занятий во вне
учебном заведении..........................................................................................259
20.1. Отчётная работа по подготовке, проведению и итогам экскурсии,
составление плана участников кружка, методы активизации участников
кружка.................................................................................................................260
20.2. Организация массовых мероприятий, выставка производственных
продукций учащихся, конкурсы учащихся-профессионалов.......................265
Тема 21. Производственная практика в системе профессионального
образования......................................................................................................275
21.1. Цели и задачи производственной практики, активная и пассивная
практика..............................................................................................................275
21.2. Знакомство с профессиональным колледжем, изучение работ
руководителей учебных заведений..................................................................279
Do'stlaringiz bilan baham: |