А. В. Корзун 2019 Вопросы итогового контроля по дисциплине «Детская литература» для специальности

«Утверждаю»
заведующий кафедрой
русской литературы
и методики преподавания
А. В. Корзун_______
«___»______2019
Вопросы итогового контроля
по дисциплине «Детская литература»
для специальности
5111300 – Родной язык и литература
(Русский язык и литература),
5111300 – Родной язык и литература
(Русский язык и литература в иноязычных группах)


I курс


Составитель: ст. преподаватель Корзун А. В.
Постановление заседания кафедры: протокол № 8 от 20.11.2019
Ташкент 2019
Вопросы итогового контроля

1. 
   Влияние фольклора на детскую литературу
   
2. 
   Жанры фольклора в детском чтении.
   
3. 
   Особенности детской литературы.
   
4. 
   Возрастная ориентация произведений детской литературы. Группы детской литературы.
   
5. 
   Понятия «детская литература» и «круг детского чтения».
   
6. 
   Первые памятники русской детской литературы (азбуковники, печатные буквари, потешные листы).
   
7. 
   Карион Истомин – первый русский писатель для детей.
   
8. 
   Творчество А. Т. Болотова для детей.
   
9. 
   Творчество Н. И. Новикова для детей.
   
10. 
    «Письмовник» Н. Г. Курганова.
    
11. 
    Лирика А. С. Пушкина в чтении детей.
    
12. 
    А. С. Пушкин. Анализ «Сказки о мёртвой царевне».
    
13. 
    А. С. Пушкин. Анализ «Сказки о царе Салтане».
    
14. 
    А. С. Пушкин. Анализ «Сказки о рыбаке и рыбке».
    
15. 
    А. С. Пушкин. Анализ «Сказки о попе и работнике его Балде».
    
16. 
    А. С. Пушкин. Анализ «Сказки о золотом петушке».
    
17. 
    Басни И. А. Крылова в детском чтении.
    
18. 
    Идейно-художественные особенности сказок В. А. Жуковского («Сказка о царе Берендее», «Спящая царевна» и другие).
    
19. 
    В. Ф. Одоевский. Художественные особенности сказки «Городок в табакерке».
    
20. 
    Рассказы и сказки В. Ф. Одоевского («Червячок», «Мороз Иванович», «Серебряный рубль», «Столяр» и другие).
    
21. 
    А. Погорельский. Идейно-тематическое содержание повести для детей «Чёрная курица».
    
22. 
    П. Ершов. Анализ сказки «Конёк-Горбунок».
    
23. 
    С. Аксаков. Анализ сказки «Аленький цветочек».
    
24. 
    Н. А. Некрасов. Образы детей в творчестве поэта.
    
25. 
    Поэзия Некрасова для детей («Железная дорога», «Пчёлы», «Дедушка Мазай и зайцы» и другие).
    
26. 
    К. Д. Ушинский – автор художественных произведений для детей.
    
27. 
    Л. Н. Толстой. Образы детей в «Русских книгах для детей».
    
28. 
    Л. Н. Толстой. Анализ повести «Кавказский пленник».
    
29. 
    Л. Н. Толстой. Художественные особенности басен для детей.
    
30. 
    Значение творчества Л. Н. Толстого для развития детской литературы.
    
31. 
    В. М. Гаршин. Анализ «Сказки о жабе и розе».
    
32. 
    В. М. Гаршин. Анализ сказки «Лягушка-путешественница».
    
33. 
    Д. Н. Мамин-Сибиряк. Животные – литературные герои в произведениях писателя («Серая Шейка», «Старый воробей», «Постойко»).
    
34. 
    Д. Н. Мамин-Сибиряк. Тяжёлая доля ребёнка в рассказах («Вертел», «Кормилиц», «В глуши»).
    
35. 
    Д. Н. Мамин-Сибиряк. Художественные особенности «Алёнушкиных сказок».
    
36. 
    Произведения В. Г. Короленко в чтении детей.
    
37. 
    В. Г. Короленко. Идейно-тематическое содержание повести «Дети подземелья».
    
38. 
    Н. Г. Гарин-Михайловский. Идейно-тематическое содержание повести «Детство Тёмы».
    
39. 
    П. И. Свирский. Идейно-тематическое содержание повести «Рыжик».
    
40. 
    А. П. Чехов. Тематика и проблематика рассказов о детях.
    
41. 
    А. П. Чехов. Анализ рассказа «Каштанка».
    
42. 
    А.А. Блок. Художественные особенности сборников «Сказки» и «Круглый год».
    
43. 
    А. М. Горький. Образы детей в творчестве писателя.
    
44. 
    А. М. Горький. Художественное своеобразие сказок («Утро», «Яшка», «Самовар» и другие).
    
45. 
    Как В. Маяковский развивает в своём творчестве тему труда? («Кем быть?», «Конь-огонь»)
    
46. 
    В. Маяковский. Анализ стихотворения «Это книжечка моя про меня и про маяк».
    
47. 
    Поэтика («обязательные правила») творчества К. И. Чуковского.
    
48. 
    Сказка как основной жанр творчества К. И. Чуковского для детей.
    
49. 
    К. И. Чуковский. Анализ сказки «Доктор Айболит».
    
50. 
    С. Я. Маршак. Анализ стихотворения «Пожар».
    
51. 
    С. Я. Маршак. Анализ пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».
    
52. 
    С. Я. Маршак – переводчик. Принципы его перевода. Значение творчества С. Я. Маршака.
    
53. 
    П. П. Бажов. Система образов в «Малахитовой шкатулке».
    
54. 
    П. П. Бажов. Сюжеты сказок в «Малахитовой шкатулке» (анализ одного рассказа по выбору).
    
55. 
    А. Н. Толстой. Художественные особенности сказок писателя.
    
56. 
    А. Н. Толстой. Система образов в сказке «Золотой ключик». Развитие характера Буратино.
    
57. 
    А. Н. Толстой. Идейно-тематическое содержание повести «Детство Никиты».
    
58. 
    А. Л. Барто. Анализ поэмы «Звенигород».
    
59. 
    А. Л. Барто. Художественные особенности произведений поэтессы.
    
60. 
    Б. Житков. Анализ одного рассказа из сборника «Морские истории».
    
61. 
    Б. Житков. Анализ одного рассказа из сборника «Рассказы о животных».
    
62. 
    М. М. Пришвин. Идейно-тематическое содержание повести «Кладовая солнце».
    
63. 
    М. М. Пришвин. Идейно-тематическое содержание повести «Жень-Шень».
    
64. 
    М. М. Пришвин. Художественное своеобразие рассказов для детей («Силач», «Лисичкин хлеб» и другие).
    
65. 
    М. М. Пришвин. Образ главного героя в романе «Корабельная чаща».
    
66. 
    Антропоморфизм рассказов М. Пришвина. Значение творчества писателя.
    
67. 
    К. Г.Паустовский. Художественный вымысел и жизненная правда в сказке «Похождение жука-носорога».
    
68. 
    К. Г.Паустовский. Художественные особенности рассказов для маленьких («Летние дни», «Хромой конь», «Встрёпанный воробей»).
    
69. 
    К. Г.Паустовский. Значение детали в творчестве писателя.
    
70. 
    Жанровое многообразие произведений В. В. Бианки. Почему «Лесную газету» можно назвать энциклопедией русской природы?
    
71. 
    Укажите фольклорные элементы и элементы творческой индивидуальности в произведениях В. В. Бианки.
    
72. 
    В. В. Бианки. Анализ рассказа «По следам».
    
73. 
    В. П. Катаев. Образы героев мальчишек в повести «Белеет парус одинокий».
    
74. 
    В. П. Катаев. Образ главного героя в повести «Сын полка».
    
75. 
    Л. А. Кассиль. Идейно- тематическое содержание повести «Кондиут и Швамбрания».
    
76. 
    Н.Носов. Главный герой рассказов писателя.
    
77. 
    Н.Носов. В чем заключается воспитательное значение рассказов писателя при отсутствии назойливого дидактизма.
    
78. 
    Н.Носов. Эволюция характера Незнайки в романе-трилогии «Приключение Незнайки и его друзей».
    
79. 
    Тематика поэзии С. В. Михалкова. Художественные особенности его детской драматургии.
    
80. 
    С. В. Михалков. Анализ поэмы «Дядя Стёпа».
    
81. 
    С. В. Михалков. Анализ стихотворения «О чем не знает Аэрофлот».
    
82. 
    С. В. Михалков. Анализ сказки «Три поросёнка».
    
83. 
    А. Г. Алексин. Идейно-тематическое содержание повести «Мой брат играет на кларнете».
    
84. 
    А. Г. Алексин. Идейно-тематическое содержание повести «Необычайные похождения Севы Котлова».
    
85. 
    Э. Успенский. Образная система в сказке «Разные события в деревне Простоквашино».
    
86. 
    В.П. Астафьев. «Последний поклон» (анализ одного рассказа по выбору).
    
87. 
    В.Г.Распутин. Анализ рассказа «Уроки французского».
    
88. 
    И.П. Токмакова. Художественное своеобразие произведений поэтессы («Деревья», «Где спит рыбка», «Зёрнышко», «Котята», «Водят пчёлы хоровод»).
    
89. 
    И.П. Токмакова. Анализ «Вечерней сказки».
    
90. 
    И.П. Токмакова. Анализ повести-сказки «Аля, Кляксич и буква «А».
    
91. 
    Р. Л. Стивенсон. «Остров сокровищ» (проблематика, образная система).
    
92. 
    А. А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все» (образы).
    
93. 
    Сельма Лагерлёф. «Удивительное путешествие Нильса Хольгерсона с дикими гусями по Швеции» (проблематика, образ главного героя, воспитательное значение).
    
94. 
    М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (проблематика, образ главного героя).
    
95. 
    М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна» (проблематика, эволюция характера главного героя).
    
96. 
    К. Чапек. «Собачья сказка» (художественные особенности).
    
97. 
    К. Чапек. «Птичья сказка» (художественные особенности).
    
98. 
    Э. Успенский. «Вниз по волшебной реке» (художественные особенности).
    
99. 
    Э. Успенский. «Крокодил Гена и его друзья» (образы).
    
100. 
     Э. Успенский. «Разные события в деревне Простоквашино» (образы, средства комического).