А. В. Перышкина для 7 класса, написанного по программе курса физики для 7-9 классов 9-летней (базовой) школы. Практичес­кие задания (решения задач) адаптированы на сборник задач

Четвертое задание


По графику скорости определить путь, пройденный телом за 4с, и по­казать этот путь на графике штриховкой.





[77777
Пятое задание

1. 
   Скорость зайца 15м/с, а скорость дельфина 18км/ч. Кто из них быстрее?
   
2. 
   Скорость тепловоза 28м/с, а автомобиля Збкм/ч. Что из них быс­трее?
   
3. 
   Скорость электровоза 25м/с, а скорость автомобиля «Москвич» 108км/ч. Что из них быстрее?
   
4. 
   Скорость скворца 72км/ч, а скорость велосипедиста 25м/с. Кто из них быстрее?
   
5. 
   Миша бежит со скоростью 18км/ч за Сашей, убегающим от него со скоростью 12м/с. Догонит ли Миша Сашу?
   

Шестое задание
По графикам I и II путей двух равномерно движущихся тел опреде­лить скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обос­новать.

Итог урока
Проводится анализ работы команд, выставляются оценки.
Урок 12. Лабораторная работа «Изучение равномерного движения»
В качестве равномерно движущегося тела используем пузырек воздуха в трубке с водой.
Приборы и материалы: стеклянная трубка длиной 20 — 25 см, диамет­ром 7 — 8 мм, заклеенная с обеих сторон пластилиновыми пробками; миллиметровая линейка длиной 25 см; брусок небольшого размера или обычный ластик; бумажные ленты соответствующей длины; два рези­новых колечка; метром (один на весь класс).