Abu Nasr Forobiy o‘zining baxt saodatga erishish asarida ta‘lim tarbiya berish usullarini ikki turga ajratgan

---

Tarbiya metodlarining
jamoaning rivojlanish
darajasiga bog‘liqligi
Bosimova Mahliyo

---

Abu Nasr Forobiy
o‘zining baxt saodatga
erishish asarida ta‘lim
tarbiya berish usullarini
ikki turga ajratgan.
Ragbatlantirish
Jazolash (majbur
qilish)

---


Tarbiya usullarini tanlashda
ularning jamoaning rivojlanish
darajasiga mosligi muhim sharti
hisoblanadi. Shuning uchun har
bir o‘qituvchi tarbiyaviy ishni
sinfdagi jamoa muvaffaqiyatning
munpsabatlarini rivojlanishi
darajasini aniqlashdan boshlaydi.
Tarbiya jarayoni o‘z-o‘zini
tarbiyalash jarayoniga o‘tganda
yuksak darajaga erishiladi.

---


Ayrim o‘quvchialar va umuman jamoa o‘z
faoliyatini mustaqil rejalashtiradi va umuman
jamoani tashkil etadi o‘ziga va bir-biriga
talablar qo‘yadi va o‘z –o‘zini nazorat qiladi. 
Sinf rahbari va o‘quvchilar jamoasi o‘z
niyatlari va ishlarida birga hisoblanadilar. 
Jamoani shakllantirish yuzasidan olib 
boriladigan jarayonlar juda qiziq,bo‘lib bu ish
sinf rahbarining asosiy ishi bo‘lib hisoblanadi. 
O‘quvchilarni inoq jamoaga birlashtiradigan 
mohir sinf rahbari qo‘lida tarbiyalangan odam 
baxtli hisoblanadi.

---


O‘qituvchi oliy ma‘lumotli o‘qimishli yetuk kadr
hisoblanadi. Jamoaning kuchli va zaif tamoyillarini
aniqlash uchun pedagogik vaziyatlar vujudga
keltirishni qo‘llaydi. Lekin bunda shuni esda tutish
kerakki,ular salbiy tomonlarini emas bolada odatdagi 
sharoitda boshqalardan yashiringan ijobiy tomonlarini
ham ochib berishi kerak bo‘ladi. Sinf rahbari jamoa
rivojlanishining aniqlagan darajasiga qarab tarbiya
usullarini tanlaydi. Bunda o‘quvchilarning yosh
xususiyatlarini hisobga olish qo‘shimcha shart
hisoblanadi.
O‘qituvchi

---


O‘quvchilarning asosiy vazifalari-
o‘qishdan
iborat. Shuning uchun sinf rahbari
dastavval bolalarning o‘qishga qanday 
munosabatda ekanliklarini, o‘zlarini darsda 
qanday tutishlarini uy vazifalarini
bajarishlarini aniqlaydilar. Eng muhimi 
ularning o‘qishdagi mo‘ljallangan rejalarib
nimalardan ibprat,bu mo‘ljallar ijtimoiy
mohiyatga molik yoki molik emasligi hisobga 
olinadim
O‘quvchi

---

Tarbiya jarayonini amalga oshirishda va 
jamoaning shakllanishida mana shu tarbiya
metodlaridan va qpidalaridan foydalanish
maqsadga muvofiq hisoblanadi.

---


Jamoaning rivojlanosh darajasini 
aniqlashning eng ishonchli usuli 
o‘quvchilarni ular bilan darsda maktabda 
o‘zaro faol hamkorlik qilish darajasini 
kuzatish. Ish faoliyatini endi boshlagan 
o‘qituvchi ayniqsa sinf rahbari tarbiya 
usullarini emas,balki shakllarini tanlashda 
o‘z tarbiyalanuvchilari yoshini hisobga olish 
muhimdir. Bunda har xil usullar talablar va 
topshiriqlar turlicha izohlanadi. Ta‘lim 
jarayonida jamoa munosabatlarini 
shakllantirishda o‘qituvchilarning ahamiyati 
yuqori hisoblanadii. 

---

---

---

---