Accounting: the expanded

Рекомендации по бухгалтерскому образованию и политике

В этом тезисе предлагается альтернативная модель бухгалтерского учета, учитывающая переменные, которые часто исключаются из традиционной финансовой отчетности. В настоящее время эта модель применяется несколькими организациями с очень многообещающими результатами. Однако в более широком контексте бухгалтерской практики это по-прежнему маргинальная и невидимая инициатива. Принятие новых моделей бухгалтерского учета — сложный процесс, который требует времени и усилий и требует учета реалий бухгалтерского образования и политики.

Что касается бухгалтерского образования, необходимо решить как минимум шесть задач. Одним из них является снижение набора и качества студентов, специализирующихся в области бухгалтерского учета, по сравнению с другими степенями в области бизнеса. Во-вторых, общая неудовлетворенность профессией, поскольку как практикующие бухгалтеры, так и преподаватели бухгалтерского учета заявляют, что, если бы они снова продолжили свое образование, они не стали бы специализироваться на бухгалтерском учете. В-третьих, это общее признание среди лидеров бухгалтерского учета и практикующих бухгалтеров того, что нынешнее бухгалтерское образование устарело из-за сложности современных рабочих мест и нуждается в серьезной реформе. Это особенно актуально для социально ориентированных организаций. Четвертая проблема связана с акцентом бухгалтерского образования на инструментальной рациональности за счет критического осмысления и анализа исторической и современной роли бухгалтерского учета в обществе. Пятая проблема связана с низким уровнем знакомства студентов-бухгалтеров с используемыми в настоящее время альтернативными моделями бухгалтерского учета, которые выходят за рамки узкой финансовой отчетности. Наконец, у специалистов-практиков мало возможностей поделиться и узнать об инновациях в области бухгалтерского учета на своих рабочих местах (Albrecht & Sack, 2000; Amernic & Craig, 2004; Mook et al., 2005).
Безусловно, неформальное образование через сети, коалиции и сообщества по интересам является ключевой важной областью (Carlsson-Wall, 2006). В нынешнем виде у бухгалтеров, финансовых служащих и руководителей других организаций мало места для встреч и диалога по этим вопросам. Эти сети имеют решающее значение для разработки политики (Swanson et al., 2006). На самом деле отсутствие сетей объясняется неспособностью бухгалтеров внести изменения в политику (Neu et al., 2001).
Для решения этих проблем, в первую очередь, важно поощрять формирование сетей и пространств для диалога и изучения этих проблем, разработки учебных программ и предложений политики. Для этого одна из рекомендаций данного исследования заключается в том, чтобы бизнес-школы определяли чемпионов в академических кругах, политике и на рабочих местах, чтобы сформировать прогрессивные «мозговые центры» с явной целью реформирования бухгалтерского образования и практики. Во-вторых, и в связи с этим, рекомендуется, чтобы содержание критического и социального учета было включено в курсы бухгалтерского учета для старшей школы, бакалавриата и магистратуры. В таком содержании следует обращать внимание на внешние факторы, на социальное построение моделей и методов бухгалтерского учета, а также на разработку строгих, но гибких моделей бухгалтерского учета, отражающих реалии коммерческих, некоммерческих и общественных организаций. В-третьих, следует организовать семинары и кружки наставничества для практикующих бухгалтеров, чтобы обеспечить поддержку и ресурсы для принятия и использования альтернативных методов бухгалтерского учета. Например, фасилитаторы семинаров могут быть обучены проводить семинары по принятию Расширенного заявления о добавленной стоимости, которые включают формирование групп поддержки для постоянного использования модели. Эти семинары и группы поддержки предоставят практикующим специалистам возможность повысить свои навыки и поделиться уроками, опытом и практиками. Все эти рекомендации также служат для того, чтобы вдохнуть новую жизнь в сферу бухгалтерского учета и вдохновить новое поколение бухгалтеров.
С точки зрения политики, основная проблема связана с узким набором схем и инструментов, которые сосредоточены почти исключительно на финансовых результатах и игнорируют важные аспекты организационной деятельности. Следовательно, рекомендуется пересмотреть и пересмотреть существующие принципы и стандарты бухгалтерского учета, чтобы отразить а) реалии и сложности современных рабочих мест, особенно тех, которые ориентированы на общество, и б) социальные и экологические внешние факторы экономической деятельности.