Agar biz asl, haqiqiy san’atni bilmoqchi, o‘rganmoqchi bo‘lsak, avvalo mumtoz maqom san’atini bilishimiz, o‘rganishimiz kerak

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

TOSHKENT VILOYATI CHIRCHIQ DAVLAT
PEDAGOGIKA INSTITUTI


“Himoyaga tavsiya etilsin”
“Musiqa ta’limi”kafedrasi mudiri
___________Sh.R. Mahkamova
“____”____________2021 yil
Pedagogika fakulteti 5111100 – “Musiqa ta’limi” yo’nalishi


“Himoyaga ruxsat etilsin”
Pedagogika fakulteti dekani
_____________J.E.USarov
“____”____________2021 yil




KURS ISHI
Musiqa tarixi fanidan
Mavzu: “Chaykovskiy ijodiy qiyofasi”

Tekshirdi: Qayumov J

Bajardi: 18/1-guruh
talabasi Xolmurzayev S

CHIRCHIQ 2021

MAVZU: CHAYKOVSKIYNING IJODIY QIYOFASI
KIRISH:
I.BOB: CHAYKOVSKIYNING IJODIY QIYOFASI
1.1. Chaykovskining ijodi
1.2. Bolalar albomi yaratilishi
1.3 Chaykovskiy opera san’atida
II.BOB: BOLALAR ABLBOMIDAGI ASARLAR TAHLILI
2.1. Bolalar ablbomidagi asarlar tahlili
2.2. 70-yillarning oxiridan 80-yillarning o'rtalariga qadar Chaykovskiyning rivojlanish davrini yangi katta badiiy vazifalarni 
ILOVA
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

KIRISH:


«Agar biz asl, haqiqiy san’atni bilmoqchi, o‘rganmoqchi bo‘lsak, avvalo mumtoz maqom san’atini bilishimiz, o‘rganishimiz kerak. Agar biz san’atni, madaniyatni ko‘tarmoqchi bo‘lsak, avvalo mumtoz maqom san’atini ko‘tarishimiz kerak. Maqom ohanglari, maqom ruhi va falsafasi har bir inson qalbidan, avvalo, unib-o‘sib kelayotgan yosh avlodimizning ongi va yuragidan chuqur joy olishi uchun bor imkoniyatlarimizni safarbar etishimiz zarur», — dedi davlat rahbari.