Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
|
1
|
Tarbiyaviy islar metodikasi (TIMM3005)
|
2
|
Boshlang’ich sinflarda axborot texnologiyasi (BSATM3004)
|
|
|
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
TN1
|
“Boshlang‘ich ta’limda tarbiya” fani o‘qitishda zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarni tatbiq qilish uchun zarur bo‘ladigan bilim va ko‘nikmalarni
|
TN2
|
“Boshlang‘ich ta’limda tarbiya” fanini ijtomoiy zarurat sifatida,tarbiya fanini o‘rganishning qonuniyatlarni, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarini bilish va tarbiya jarayoni samaradorligini oshirishda ilg‘or horijiy tajribalar haqida tasavvur va bilimga ega bo‘lishi
|
TN3
|
zamonaviy talablar asosida tarbiya darslarini samarali tashkil qilish yo‘llarini bilish
|
TN4
|
umum o‘rta ta’lim muassasalari o‘quvchilarida ijtimoiy kompetenciyalarni shakllantirishda ta’lim texnologiyalaridan foydalanishni bilish
|
TN5
|
tarbiya jarayonida ijtomoiy institutlarning o‘rnini, talim muassasasining ijtimoiy institutlar bilan hamkorligini tashkil etishni bilish va ulardan foydalana olish
|
TN6
|
talabalarga tarbiya fanini o‘qitishda ta’lim-tarbiya texnologiyalaridan foydalanish ilimiy-amaliy muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lish
|
|
|
Fan / modul mazmuni
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) III-semestr
|
Dars soat
|
|
Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida
|
2
|
|
Milliy tarbiya konsepsiyasi
|
2
|
|
Milliy urf-odat, qadriyat va ananalar-tarbiya asosi.
|
2
|
|
Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, mahalla va ta’lim muassasasi integraciyasi
|
2
|
|
Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilg‘or xorijiy tajiriybalar
|
2
|
|
Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyati
|
|
|
Jami
|
12
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) IV-semestr
|
|
|
Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalari
|
2
|
|
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida(1-4-sinf tarbiya darsi)
|
2
|
|
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetenciyalarni shakllantirish (1-4-sinf tarbiya darsi)
|
2
|
|
Boshlang‘ich sinflar o‘quvchilarida ijobiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmi (1-4-sinf tarbiya darsi)
|
2
|
Jami
|
8
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A) III-semestr
|
Dars soat
|
|
O‘zbekiston Respublikasida tarbiya jarayonining hozirgi bosqich muammolari.
|
2
|
|
Milliy tarbiya konsepsiyasi
|
2
|
|
Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari namunalarining qiyosiy-pedagogik tahlili
|
2
|
|
Ilg‘or horijiy tajriybalar asosida tarbiya jarayonini samaradorligini oshirish
|
2
|
|
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivini shaxsning ustuvor xususiyati sifatida
|
2
|
|
O‘quvchilarda ijtimoiy kompetenciyalarni shakllantirishda ta’lim texnologiyalaridan foydalanish.(1-4-sinflar)
|
|
|
jami
|
12
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A) IV-semestr
|
|
|
O‘quvchilarda ijobiy fazilatlarni shaklantirish
|
2
|
|
Ta’lim tarbiya jarayonida milliy qadiryatlarning o‘rni
|
2
|
|
“Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligiˮ konsepsiyasi
|
2
|
|
YUNISEF xalqaro tashkiloti foliyatida yoshlarni huquqiy himoya qilish masalalari
|
2
|
|
1-sinf “Tarbiyaˮ darslarini tashkil etish
|
2
|
|
Jami
|
10
|
|
|
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: Laboratoriya mashg‘ulot(L) III-semestr
|
Dars soat
|
L1
|
O‘z qobiliyatlarini bilishga va mehnat sevarlikka o‘rgatish.Ijtimoiy motivlarning paydo bo‘lishi
|
2
|
L2
|
Tarbiya jarayonida diagnostika va korreksion foaliyat mazmuni
|
2
|
L3
|
Innovatsion tarbiya texnologiyalarin o‘quvchilarning odob sifat va fazilatlarini shakllantirishda foydalanish
|
2
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: Laboratoriya mashg‘ulot(L) IV-semestr
|
|
L4
|
Tarbiya darslarida o‘quvchining o‘z ustida ishlash jarayoni (1-4-sinflar darsi)
|
2
|
L5
|
Boshlang‘ich sinflarda “Tarbiyaˮ darslarini innovatsion yondashuv asosida tashkil etish
|
2
|
L6
|
Boshlang‘ich sinflarda “Tarbiyaˮ darslarini tashkil etishda tarbiyaviy treninglar
|
2
|
|
Jami
|
12
|
