Академическое письмо awr1112

---

ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-ХОРАЗМИЙ
АКАДЕМИЧЕСКОЕ
ПИСЬМО
AWR1112
 
Кейс 1. 
 
 Прочитайте микротексты. 
 Определите, какие виды логической связи в них использованы. 
 Придумайте 2 собственных микротекста, используя различные виды 
логической связи. 
1. 
Это сочинение — свободный полѐт моей фантазии, основанный на 
происшествиях, не совсем точно сохранившихся в моей памяти. 
В силу этого 
я 
избегаю подлинных имѐн, избегаю даже выдуманных фамилий ( В.П. 
Катаев). 
 
соблюдение причинно-следственных и условно-следственных связей 
 
2. 
Писатель Гончаров жаждал новизны и чувствовал, что «даль зовѐт».
Вот 
почему, 
когда представился случай уехать вокруг света, он, уже занявший видное 
место в литературе, с радостью ухватился за возможность освежить свои впечатления 
(А.Ф. Кони). 
соблюдение причинно-следственных и условно-следственных связей 
 
3. 
Традиционно на Руси холостого мужчину называли малым. И только 
женатого именовали мужем, что означало мужчину и супруга одновременно. 
Таким 
образом
, человек несемейный считался среди людей не совсем значимым. 
употребление резюмирующих слов  
4. 
Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку 
из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. 
Бабка за 
дедку, дедка за репку
: тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. 
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку
: тянут-потянут, вытянуть не могут 
(русская народная сказка).