Актуальный вопрос а. Л. Семенов о продолжении российского математического

Информатика и программирование
Продолжим описание линии программирования, но уже для массо-
вой школы. Здесь тоже ключевым стало политическое решение. В марте 
1985 года вышло постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР, 
предусматривающее введение предмета «Основы информатики и вычисли-
тельной техники» в программу общеобразовательной школы [13].
Содержание этого курса, учебник по этому курсу, подготовка учителей 
были выстроены в большой степени на основе той же самой традиции само-
стоятельного исследования и решения новых задач в математике — олим-
пиад, матклассов, программирования, которое к этому моменту существо-
вала на механико-математическом факультете МГУ.
Неслучайно авторами и концепции курса, и первого учебника по этой 
новой дисциплине были представители именно мехматской математиче-
ской традиции и традиции матшкол [14]. Это не были «чистые» програм-
мисты, хотя блестящие программисты тоже возникли из этой традиции, 
можно назвать Алексея Андреевича Ляпунова, или Александра Семеновича 
Кронрода, например. Но конкретными авторами учебника оказались вы-
пускники мехмата: Андрей Петрович Ершов, Анатолий Георгиевич Куш-

---

18
А.Л. Семенов
ниренко (выпускник московской школы № 444), Геннадий Викторович 
Лебедев (сын учительницы математики, выпускник математической школы 
в Бобруйске), я (выпускник московской школы № 7) и Александр Шень 
(выпускник московской школы № 2). Все эти люди, обладающие матема-
тической культурой, понимающие, как устроено, в частности, преподавание 
и обучение в математической школе, создали курс на основе задач, которые 
«неизвестно-как-решать».
Почти каждая задача по программированию в курсе как раз обладала 
такой олимпиадной, кружковой новизной: сразу непонятно, как это делать. 
Задачи, где для решения нужно только изменить числа в уже решенной или 
использовать формулу, которую уже «прошли», были маргинальными для 
курса.