Актуальность темы исследования

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение 3
1. Общее представление о методах обучения и их классификация 5
2. Суть и содержание различных методов обучения 8
3. Выбор методов обучения 12
Заключение 14
Список использованных источников и литературы 16

Введение

Актуальность темы исследования состоит в том, что в образовании современного периода развития России, наметилось множество положительных тенденций: у педагогов появилась свобода для творчества, складывается вариативность подходов к обучению; активно применяется опыт зарубежных стран. В основу педагогического процесса ставится использование современных технологий образования. Традиционные способы, ранее широко применявшиеся в образовании, постепенно уходят в прошлое, взамен им приходят активные методы обучения, которые предоставляют учащимся все возможности активного участия в учебном процессе. Т.о. успех процесса обучения и овладения новейшими знаниями зависит, во многом, от применяемых педагогом методов обучения¹.
Методы обучения представляют собой упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учащихся и учителя, которые направлены на достижение целей овладения учащимися знаниями. Методы обучения выполняют множество функций, основными из которых являются мотивационная, обучающая, воспитательная, развивающая, организационная. Данное означает, что при помощи использования методов, преподаватели как обучают учащихся, а также решают разнообразные вопросы, которые касаются мотивации, влияют на организацию и эффективность учебно–воспитательного процесса, в полной мере осуществляют определенные воспитательные воздействия,².
Методы обучения, в свою очередь, состоят из приемов, которые являются отдельными разовыми действиями. При этом, педагог, внося изменения в метод, проявляет свое творчество.
Вообще, все методы делятся на три больших группы — это активный пассивный, интерактивный метод.
При этом, пассивные методы считаются достаточно неэффективными и сводятся к тому, что учащиеся - это пассивные слушатели. Некоторые педагоги, все же предпочитают данный метод, несмотря на все его минусы он дает возможность, за ограниченное время урока, выдать учебный материал в достаточно большом количестве. Активные же методы обучения являются более демократичными, поскольку учащиеся, при этом, являются не пассивными слушателями, а активными участниками урока, которые имеют равные права с учителем. Среди данных методов наиболее известны анализ конкретных ситуаций, проблемное обучение, игровое проектирование и семинар-дискуссия.
Т.о. методы обучения являются важнейшими компонентами учебного процесса и связывают определенную цель и конечный результат. Методы реализуют цель обучения в полной мере, так как они выполняют учебную, мотивационную, развивающую, организационную и воспитательную функции. Без соответствующих методов невозможно реализовать задачи и цель обучения, достичь необходимых результатов.
Все вышесказанное и предопределило выбор темы исследования и ее актуальность.