Актуальность

Схема 1. Структура положительной мотивации учения

Содержание мотивации учения	Уровни развития положительной мотивации учения
	1	2	3
1. Интерес к физическому совершенству	Ситуативный интерес в ходе занятия, малая активность	Устойчивый интерес, активность в ходе занятия	Страстная увлеченность, высокая активность
2. Долг, ответственность	Носят ситуативный характер, исполняется при предъявлении требований со стороны педагога.	Побудительную силу приобретает уважение к труду учителя, его личности	Долг, ответственность понимаются и переживаются как потребность перед обществом, коллективом, самим собой, родителями, старшими
1. Само- утверждение	Ценностно-оценочное отношение к себе неустойчиво, присуще ощущение неполноценности.	Стремление добиться утверждения в коллективе за счет хорошей учебы.	В основе самоутверждения творческий подход к учебной деятельности, неудовлетворенность собой.

2. Организация и экспериментальное обоснование формирования положительной мотивации на уроках физической культуры средствами спортивных игр

Гипотеза исследования: предполагалось, что формирование положительной мотивации учения у подростков 10-14 лет будет проходить успешно, если:

) учитывать особенности развития мотивационной сферы учащихся данного возрасти в ходе занятий физкультурой;
) определить пути и средства развития мотивации учения на уроках физкультуры с учетом передового опыта.