Алгоритм письменного сложения и вычитания многозначных чисел

IV. Сообщение темы, цели урока.
- Какова будет тема урока? (Сложение и вычитание многозначных чисел столбиком).
Что нам нужно вспомнить для данной темы?
(алгоритм сложения и вычитания в столбик, разряды и классы).


-Сформулируйте цели урока.
1. Научимся выполнять сложение и вычитание многозначных чисел столбиком.
2. Повторим алгоритм письменного сложения и вычитания многозначных чисел.
3. Включим новые знания в решение задач.
III. Самоопределение к деятельности. 1. Устный счет:
Посмотрите на доску: 164 + 45 + 36 + 355
Давайте подумаем как его можно легко решить устно. - Если уметь применять свойства сложения, то значение выражения можно вычислить устно (см.уч-к с.104)- Озвучьте эти св-ва:
1)От перестановки слагаемых сумма не изменяется (переместительный) 2)Два соседних слагаемых можно заменить их суммой (сочетательный)
-Какое свойство применим? (переместительное и сочетательное)
Вычислим вместе, кто желает объяснить у доски?
(164 + 36) + (355 + 45) = 200 + 400 = 600
- Примените правила сложения, выполнив задание на с.60 №260
Работа в парах(В парах по 1 примеру каждому ряду, 1-й все решаем вместе.)
Как решим первый пример, у доски кто желает попробовать и объяснить?
- читаем пример 2+96 + 98 + 904=
- Воспользуемся переместительным свойством и сочит. Свойством сложения
2 й– 1 ряд 3 й– 2 ряд 4й –3 ряд(+, - на полях в тетради).
2. Фиксация затруднений в пробном действии. Выявление места и причины затруднения. Примеры записаны на доске.
345+345(690)
3456+3456(6 912)
34 567 + 34 567(69 134)
- Выберете себе пример по силам и решите.
Желающие выйдите к доске. Проверьте и поставьте +, - на полях в тетради.
- Чем отличаются примеры? (количеством цифр в числах)
- Объясните решение первого примера, выполнив запись столбиком (в тетради)
- Складывали ли мы четырехзначные числа столбиком? (нет)
- Кто сможет объяснить, как решить второй пример? (Желающий ученик решает пример на доске с объяснением)
- Кто сможет сложить пятизначные числа столбиком? (Желающий ученик решает пример на доске с объяснением)
- А теперь проверьте решение последнего примера вычитанием. Кто сможет это сделать? (Желающий ученик решает пример на доске с объяснением)