Alimardonova sitora

"So'z o'ylab toping" 
Maqsad: Mavjud harflardan so'z tuzing. Bolalarga bir nechta topishmoqlarni topish 
taklif etiladi. Ikkita jamoa ishtirok etadi. Avval biri taxmin qiladi, keyin ikkinchisi. 
Qabul qilingan to'rtta harfdan har bir jamoa bir so'z - hayvonning nomini tuzishi va 
bu nomni plitalarga yozib qo'yishi uchun bir qatorga turishi kerak. 
Birinchi jamoa uchun: 
Olmos, po'lat otdek sof va tiniq, 
Yo'llar yo'q, Zig'ir dumi. (Igna) 
U onadan tug'ilgan, 
O‘zi tug‘adi.(Muz) 

---

Qor kabi oq 
Hamma hurmat qiladi (shakar) 
O'rtada qizil, shakar, 
Va kaftan yashil, baxmal (tarvuz) 
Topishmoqqa birinchi javob berganlarga ushbu javoblarning bosh harflari yozilgan 
planshetlar taqdim etiladi: A, C, I, L. 
Ikkinchi buyruq uchun: 
Doim og'izda, yutilmaydi.(Til) 
Qaysi qo'ng'iroq jiringlamaydi? (Dala guli) 
Uy ko'chada ketmoqda. 
Ishga kirishganimiz omadli. 
Tovuqning ingichka oyoqlarida emas, 
Va rezina etiklarda (avtobus) 
Oq qo‘ylarning ombori to‘la.(Tish) 
Birinchisini taxmin qilgan bolalarga, shuningdek, topishmoqlarning javoblari katta 
harflar bilan yozilgan planshetlar beriladi: C, A, Z, Z. 
"Poyezd" 
Maqsad: 
Bolalarni so'zlarda ko'rsatilgan tovush mavjudligini aniqlashga o'rgating. 
So'zlardagi tovushlar sonini aniqlash mashqi. 
So'zlardagi bo'g'in sonini aniqlash mashqi. 
O'yin materiallari: 
Parovoz va uchta vagon tasvirlangan uzun panno (6-rasm). 
Har bir vagonda 3 ta oyna (pastki qismida choʻntaklari boʻlgan kvadratchalar), 
vagonlarning tomlarida soʻzlardagi tovushlar sonini (3 dan 5 gacha) yoki 
boʻgʻinlar sonini koʻrsatish uchun aylanali plastinkalar oʻrnatilgan boʻshliqlar 
mavjud. so'zlarda (1 dan 3 gacha), shuningdek, so'zlarda tovush mavjudligini 
aniqlash uchun harflar bilan belgilar. 

---

2. Hayvonlar (hayvonlar va qushlar) tasvirlari tushirilgan derazalar bilan bir xil 
o'lchamdagi ob'ekt rasmlari. 
Oldindan o'rnatilgan bitta ovoz uchun rasmlar: bilan: fil, elk, silovsin, it, 
boyqush; s: quyon, zebra, echki, maymun; NS: mushuk, sichqon, ot; f: jirafa, turna, 
tipratikan, qurbaqa; l: tulki, sher, bo'ri, tuya; R: qarg'a, chumchuq, tovuq, timsoh. 
Oldindan o'rnatilgan 3 ta tovush uchun rasmlar: qo'ng'iz, saraton, mushuk, buqa; 4 
ta tovush: fil, tulki, bo'ri, qurbaqa; 5 uchun: mushuk, sichqon, qo'chqor, zebra. 
Bir bo'g'inli so'zlar uchun rasmlar: elk, silovsin, buqa, fil, sher, bo'ri; ikki bo‘g‘inli 
so‘zlarga: jirafa, mushuk, qurbaqa, echki, quyon, qo‘chqor; uch bo‘g‘inli: qarg‘a, 
tovuq, it, chumchuq, timsoh. 
O'yin jarayoni: 
Variant 1. 
O'qituvchi bolalarga parovoz va hayvonlar tasvirlari tushirilgan 9 ta rasmni 
ko'rsatib, tushuntiradi: “Hayvonlar va qushlar uchun poezd keldi. U 3 ta vagonga 
ega. Har bir hayvon faqat ma'lum bir aravada yurishi mumkin. Birinchi vagonda 
ismlarida tovushlar bor hayvonlar minadi bilan…" va hokazo. O'qituvchi uchta 
bolani chaqiradi va bitta bolani birinchi mashina uchun yo'lovchilarni tanlashga 
taklif qiladi (ovoz bilan), boshqasi - ikkinchi mashina uchun (ovoz f) va uchinchi 
mashina uchun (ovoz R). Keyin u yana uchta bolalar nazoratchisini taklif qiladi, 
ular yo'lovchilar o'z joylarida yoki yo'qligini tekshirishlari kerak. 
Variant 2. 
O'qituvchi vagonlarning tomlaridagi tirqishlarga doiralar bilan belgilar qo'yadi va 
so'zlardagi tovushlar soniga e'tibor qaratgan holda yo'lovchilarni tanlashni taklif 
qiladi. 
Bolani chaqiradi, unga hayvon tasviri bilan rasm beradi. Bola so'zdagi har bir 
tovush eshitilishi uchun uni aniq nomlaydi, so'ngra berilgan so'zda nechta tovush 
borligini aytadi va tegishli vagonning cho'ntagiga rasm qo'yadi: "Buqa birinchi 
vagonda ketishi kerak, chunki so'z buqa uchta tovush "va boshqalar. 
Variant 3. 
O'qituvchi vagonlarning tomlaridagi tirqishlarga krujkalar solingan yangi plitalarni 
joylashtiradi. Birinchi vagonda ismlari bo‘laklarga bo‘linmagan hayvonlar (bir 
bo‘g‘inli so‘zlar) bo‘lishi kerakligini tushuntiradi; nomlarini 2 qismga bo'lish 
mumkin bo'lgan hayvonlar ikkinchi vagonga o'tadi va hokazo. 

---

Siz bolani kassir roliga belgilashingiz va unga bir, ikki va uchta doira bilan raqam 
kartalarini berishingiz mumkin. Bolalar navbat bilan uning oldiga kelib: “Men 
bo'riman. Menga poyezd chiptasini bering." Kassir so'zdagi bo'g'inlar sonini 
aniqlaydi va raqam kartasini beradi: "Bo'ri, siz birinchi vagonda ketasiz"; “Tulki, 
ikkinchi vagonda ketasan” va hokazo.